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18．近年墨西哥和美國等國先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒，其傳染源主要為病豬和攜帶病毒的豬，感染甲型H1N1流感病毒的人也被證實可以傳播病毒．為了防止該病蔓延，人們采取了很多措施，請從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題．
（1）病毒的結構很特殊，沒有細胞結構，只有蛋白質組成的外殼和包含遺傳物質的內核．
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于傳染源，戰(zhàn)斗在對抗甲型H1N1流感前線的工作人員屬于易感人群．

分析 （1）病毒的結構非常簡單，沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．
（2）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∪裟芰餍衅饋肀仨毦邆鋫魅驹�、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)．傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑；易感人群是指對某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

解答 解：（1）“病毒的結構很特殊，沒有細胞結構”，只有蛋白質組成的外殼和包含遺傳物質的內核．
（2）患甲型H1N1流感的豬或人能夠散播病原體，因此屬于傳染源，工作人員容易感染病毒，因此屬于易感人群．
答案：（1）包含遺傳物質的內核   
（2）傳染源；易感人群

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構、傳染病流行的環(huán)節(jié)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．胎兒產生的二氧化碳等廢物經排出體外的正確途徑是（　　）
A．母體←臍帶←胎盤←胎兒B．母體←胎盤←臍帶←胎兒
C．母體→胎盤→臍帶→胎兒D．母體→臍帶→胎盤→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列四組疾病中，都是因激素分泌不足引起的是（　�。�
A．高血壓和地方性甲狀腺腫B．夜盲癥和侏儒癥
C．侏儒癥和糖尿病D．巨人癥和壞血病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．春季，櫻桃上市后人們出現(xiàn)的反射活動中，屬于非條件反射的是（　�。�
A．聽說櫻桃上市而分泌唾液B．吃著櫻桃感覺酸而分泌唾液
C．看到櫻桃而分泌唾液D．看到“櫻桃”兩字而分泌唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下是某地區(qū)中學生2005年和2014年近視率調查數(shù)據(jù)表，下列分析正確的是（　�。�
年份初中階段
檢查人數(shù)近視人數(shù)近視率
200519401409121.1%
201419251837943.5%
A．近視是先天性疾病，由遺傳物質決定
B．通過比較兩次調查結果可知，檢查人數(shù)越多，近視率越高
C．通過比較兩次調查結果可知，初中生近視率近十年來有上升趨勢
D．矯正近視的方法是配戴凸透鏡片的眼鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體的具有分解作用．
（2）方案一中的實驗變量是細菌，你認為實驗的對照組是乙組．
（3）方案二中的實驗變量是細菌和落葉類型，最終可能獲得的實驗結果是丙組的被分解．
（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案一，原因是該方案符合變量唯一原則．
（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的環(huán)境條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．由兩性生殖細胞結合成受精卵，并由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖，俗話說的“無心插柳柳成蔭”說明柳樹可用扦插方式是繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩大類，一類是非生物因素、另一類是生物因素．非生物因素有：光、溫度、水、空氣等．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產者、消費者和分解者．×．（判斷對錯）

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