9．如圖模擬淀粉的消化過程，“剪刀”模擬消化液中的酶的作用．圖中②表示淀粉在消化道的哪個部位被消化？需要參與的消化液有哪些？（　�。�
A．口腔   唾液B．胃    胃液
C．小腸   腸液和胰液D．小腸   唾液、腸液和胰液

分析 淀粉是大分子的營養(yǎng)物質(zhì)，在口腔內(nèi)被初步消化為麥芽糖，然后在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖后才能被人體吸收利用．

解答 解：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，當�(shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，圖示①表示淀粉在口腔內(nèi)的消化過程，②表示麥芽糖和淀粉在小腸內(nèi)在胰液和腸液的作用下分解為葡萄糖的過程．可見C符合題意．
故選：C

點評 解答此題應(yīng)熟練掌握糖類的消化過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．番茄果肉細胞含有的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．染色體D．液泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．人的性別主要取決于性染色體的區(qū)別，其男性的組成是XY，女性的組成是XX．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進入血液及其代謝過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）淀粉在消化道內(nèi)被消化的主要場所是小腸，消化后的產(chǎn)物a進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．
（2）b由外界進入肺泡，c由肺泡排出，這一生理過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的；肺泡內(nèi)的氣體交換是通過擴散作用實現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．人之所以能夠奔跑、跳躍、活動自如，關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如．根據(jù)下面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：
（1）寫出關(guān)節(jié)各個部位的名稱：
①關(guān)節(jié)頭 ③關(guān)節(jié)腔 ④關(guān)節(jié)窩
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是關(guān)節(jié)囊．
（3）圖中關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用．
（4）當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是產(chǎn)生運動．
（5）就你自己身體上的關(guān)節(jié)，試著填寫一個肩關(guān)節(jié)．
（6）標號①和④的表面覆蓋著一層關(guān)節(jié)軟骨，能減少運動時骨與骨之間的摩擦．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．在人體的三種血管中，動脈要比靜脈粗大．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”之稱的是 （　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于組成細胞的化合物，下列說法正確的是（　�。�
A．不同種類的細胞中化合物的種類相同
B．不同種類的細胞中化合物的含量相同
C．同種生物細胞中化合物的含量相同
D．不同種類的細胞中化合物的種類不同，同種生物細胞中化合物的含量也有差別

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者之間關(guān)系示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲、乙分別代表分解者、生產(chǎn)者．
（2）乙、丙、丁三類生物中，數(shù)量最多的是乙，數(shù)量最少的是�。�
（3）在甲、乙、丙、丁四類生物中，其中形成的食物鏈是乙→丙→丁，如果圖中的丁大量死亡，圖中乙的數(shù)量也會隨著減少，丙的數(shù)量先增加后減少．
（4）圖中還缺少組成該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分．
（5）該系統(tǒng)在一段時間內(nèi)能保持相對穩(wěn)定狀態(tài)是因為它本身具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案