5．下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述不正確的是（　　）
A．植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成散失到體外
B．植物體的水分蒸騰主要是通過(guò)整個(gè)葉片上下表皮來(lái)完成的
C．蒸騰作用可以促進(jìn)植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸
D．蒸騰作用可以降低葉面溫度

分析 蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程．

解答 解：A、物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成散失到體外，A正確；
B、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程．因此葉片是蒸騰作用的主要部位，氣孔是氣體進(jìn)出的門(mén)戶，B錯(cuò)誤；
C、蒸騰作用可以促進(jìn)植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸，C正確；
D、根吸收來(lái)的水分99%都通過(guò)蒸騰作用散失了，植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分可以降低葉面溫度，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 蒸騰作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有關(guān)動(dòng)物的描述中，不正確的是（　　）
A．并非所有的動(dòng)物都具有先天性行為
B．脊椎動(dòng)物中種類最多的是魚(yú)類
C．動(dòng)物大多是消費(fèi)者，但有些是分解者
D．水螅和水母都屬于腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體消化道和呼吸道的共同通道是（　　）
A．口腔B．咽C．喉D．食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是菜豆種子和玉米種子的縱剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中的種皮是[⑤]，果皮和種皮是[⑥]．
（2）圖中的①②③④組成菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)，稱為胚．
（3）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中．
（4）菜豆種子的胚有兩片子葉，屬于雙子葉植物，玉米種子的胚只有一片子葉，屬于單子葉植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．瑞典科學(xué)家林奈根據(jù)生物的形態(tài)、習(xí)性等特點(diǎn)創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，分類由大到小的順序是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，其中最基本的分類單位是（　�。�
A．界B．目C．科D．種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證影響光合作用的因素．
實(shí)驗(yàn)原理：抽除葉肉細(xì)胞間隙的空氣，充以水分，會(huì)使葉片沉于水中，氧氣在水中的溶解度小，葉片光合作用放出的氧氣在細(xì)胞間隙積累，能使葉片上浮．上浮所需要的時(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù)．
材料用具：略．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：獲得葉圈片（如圖），抽去其中的空氣．
第二步：把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中，放在黑暗處備用．
第三步：按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同）．
燒杯號(hào)光照（lx）溫度（℃）二氧化碳（%）
16000150.2
26000250.01
36000250.2
42000250.2
第四步：
主要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)相同時(shí)間內(nèi)上浮和葉圓片數(shù)（或葉片上浮的平均數(shù)）
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問(wèn)題：
（1）1號(hào)和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．
（2）2號(hào)和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．
（3）3號(hào)和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究光照對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．
（4）上述四只燒杯中，釋放氧氣最多的應(yīng)是3號(hào)燒杯．
（5）除上述實(shí)驗(yàn)中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外，還有水分等環(huán)境因素也對(duì)植物的光合作用有重要影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成者，還缺少（　�。�
A．非生物成份B．分解者C．消費(fèi)者D．生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)導(dǎo)，埃博拉疫情2013年12月在幾內(nèi)亞爆發(fā)，截止到2015年3月29日，全球9個(gè)國(guó)家已有超過(guò)24000人感染，其中1萬(wàn)多人死亡．疫情爆發(fā)后，中國(guó)政府迅速派出專家組和醫(yī)療隊(duì)，奔赴西非實(shí)施人道主義救助．
（1）能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學(xué)上稱之為病原體．
（2）該病可由蚊蠅等吸血節(jié)肢動(dòng)物進(jìn)行傳播，由此可知該傳染病的種類屬于血液傳染病．
（3）中國(guó)醫(yī)療隊(duì)采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延，從傳染病的預(yù)防措施來(lái)看，及時(shí)將患者隔離治療屬于控制傳染源．
（4）研制出的預(yù)防埃博拉病毒疫苗注射后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)稱為抗體，這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列不屬于植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)的一項(xiàng)是（　�。�
A．可短時(shí)間內(nèi)快速繁殖大批植株B．可培育出無(wú)病毒植株
C．不能保持原有品種的優(yōu)良性狀D．可培育出高產(chǎn)的新品種

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同步練習(xí)冊(cè)答案