瓶號(hào) | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 不放水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
2 | 放少量水,置于溫暖處 | 萌發(fā) |
3 | 放少量水,置于冰箱保鮮層 | 未萌發(fā) |
4 | 放過(guò)量水,使種子淹沒(méi)于水中,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)1與2是我一定變量是水分,可以構(gòu)成以水分無(wú)變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn);2與3唯一的變量是溫度,可以構(gòu)成以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn);2與4唯一的變量是空氣,可以構(gòu)成以空氣為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn);1與3、1與4、3與4都有2個(gè)變量不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).因此實(shí)驗(yàn)中,共構(gòu)建了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣,唯一的變量是氧氣,應(yīng)該選擇2號(hào)瓶和4號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照唯一的變量是溫度,2號(hào)瓶溫暖處,種子萌發(fā);3號(hào)瓶冰箱保鮮層,種子未萌發(fā).因此從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(4)1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照唯一的變量是水分,1號(hào)瓶不放水,種子未萌發(fā);2號(hào)瓶放少量水,種子萌發(fā).因此從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定的水分.
(5)要探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響,就需要設(shè)計(jì)以光照為惟一變量的對(duì)照組,由于2號(hào)瓶處于有光的環(huán)境中,所以另取相同種子放入5號(hào)瓶中,讓種子所處的環(huán)境為:放少量水,置于溫暖處,遮光處理;然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
故答案為:(1)3組
(2)2;4
(3)溫度(低溫)影響種子的萌發(fā)
(4)水是種子萌發(fā)的重要條件
(5)取相同種子放入5號(hào)瓶中,讓種子所處的環(huán)境為:放少量水,置于溫暖處,遮光處理;然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (合理即可得分)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 眼睛后方有一對(duì)大型毒腺 | B. | 水中受精 | ||
C. | 不可在水中游泳 | D. | 具有一定的藥用價(jià)值 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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A. | 動(dòng)脈 | B. | 靜脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 主動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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