4．植物的分類單位由小到大依次是種、屬、科、目、綱、門、界，分類的基本單位是種．

分析 科學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位．界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位．

解答 解：生物的分類等級從小到大依次是種、屬、科、目、綱、門、界．其中種是最�。ɑ荆┑膯挝�，界是最大的單位．所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多；等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少．
故答案為：綱；種．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物分類單位以及各等級單位之間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息．下列除哪項外，均為動物傳遞信息的“行為語言”（　�。�
A．烏賊遇到敵害時釋放墨汁B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞
C．老母雞“咯咯”地召喚小雞D．昆蟲分泌性外激素引誘異性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于人體基本結構的敘述中，正確的是（　�。�
A．細胞--→組織--→系統(tǒng)--→器官--→人體
B．細胞--→組織--→器官--→系統(tǒng)--→人體
C．細胞--→器官--→系統(tǒng)--→組織--→人體
D．細胞--→系統(tǒng)--→器官--→組織--→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．連線題：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關動物行為的敘述，錯誤的是（　�。�
A．動物越高等，學習能力越強
B．蜘蛛結網(wǎng)的行為是由其身體內(nèi)的遺傳物質所決定的
C．動物的學習行為與學習和生活經(jīng)驗有關
D．動物行為是指動物的動作，因此動物在靜止不動時不產(chǎn)生動物的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為綠色植物在光下制造有機物的實驗，請據(jù)圖回答：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，此作用是將葉片中原有的淀粉全部轉運和消耗．
②用黑紙把一片葉的部分從正面、背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．遮住的目的：形成對照．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．酒精的作用：脫去葉片中的葉綠素．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．原理是淀粉遇碘液變藍色．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時可以看到，葉片遮光部分呈黃（或棕色）色，見光的部分變成藍色．說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物--淀粉．
⑦對照遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．
⑧提出問題：綠色植物在光下制造有機物嗎？
⑨作出假設：綠色植物在光下制造有機物．
⑩得出結論：綠色植物在光下制造有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）屬于植物細胞的是圖甲，屬于動物細胞的是圖乙，動植物細胞都具有的結構是BCD．（填字母）
（2）甲圖中結構E名稱是葉綠體，它是進行光合作用的場所．
（3）切西瓜時流出的汁液來自細胞結構中的液泡．
（4）經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，只在甲細胞質中含有液泡和葉綠體，因此該細胞是植物細胞．
（5）將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中，甲細胞吸了過多水不會漲破，是因為甲具有保護、支持作用的細胞壁．
（6）圖中緊貼【A】內(nèi)側的【B】細胞膜能夠控制物質出入細胞．
（7）圖中的【C】細胞核是細胞的控制中心．細胞核中含有染色體，染色體包括：DNA和蛋白質．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．草履蟲的結構中，排出食物殘渣的結構是胞肛．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．莖是植物體進行光合作用的主要器官．×．（判斷對錯）

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