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17．青蛙與松樹在結構層次上最主要的區(qū)別是松樹沒有（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 本題考查的是動植物體在結構層次上的區(qū)別，首先要明確動物體和植物體的結構層次是怎樣的．思考解答．

解答 解：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次．松樹屬于植物，無系統(tǒng)，青蛙屬于動物，有系統(tǒng)．所以在結構層次上，二者的區(qū)別就是有無系統(tǒng)這個結構層次．
故選：D

點評 動植物體的結構層次是考查的重點，多以選擇題的形式出現，難度較�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下面是雞蛋結構示意圖，請據圖回答：
（1）寫出圖中④的名稱卵白，其作用 是保護、為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料．
（2）小雞胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)來自②④（填圖中的序號）．
（3）構成卵細胞的是[①]胚盤、[②]卵黃和[③]卵黃膜組成．
（4）雞冠的形狀有火炬冠、玫瑰冠等不同類型，這是由圖中[①]胚盤內的遺傳物質決定的．
（5）下列四種動物中，與雞的心臟結構基本一致的是D．
A．魚類B．兩棲類C．爬行類D．哺乳類．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．梅雨季節(jié)，保存不當的食品和衣物表面很容易發(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小平對此進行了探究，他的實驗過程如下：
組別ABC
處理干燥環(huán)境潮濕環(huán)境潮濕環(huán)境
方法將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將 ①濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ②低溫環(huán)境里
實驗結果
（一周后觀察）		不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉
分析實驗，回答：
（1）通過A與B的對照實驗，小平想探究的問題是：水分對霉菌的生活有影響嗎？
（2）A與B的對照實驗中，實驗變量是水分；分析實驗結果，小平得出的結論應該是：水分對霉菌的生活有影響．
（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，小平設計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是濕潤和低溫．
（4）通過小平的實驗，請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法：保持干燥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．夏季，不干凈的毛皮衣服上很容易生出霉菌，可見霉菌生長所需要的環(huán)境條件是（　�。�
①溫暖    ②寒冷    ③潮濕    ④干燥．
A．①④B．①③C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于有機物的是（　　）
A．淀粉B．蛋白質C．脂肪D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．沙漠中的駱駝刺，有著發(fā)達的根系，根的生長主要依靠（　　）
①根冠       ②分生區(qū)      ③伸長區(qū)     ④成熟區(qū)．
A．①②B．②③C．①③D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是植物根尖結構示意圖，請你據圖回答：
（1）①是根尖的成區(qū)，其表皮細胞內向外突起形成很多根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部分．①中有運輸水分等物質的導管．
（2）②表示的部分叫做根尖的伸長區(qū)．是根尖生長最快的部位．
（3）③是分生區(qū)，如果把他制成臨時裝片標本，在顯微鏡下觀察，可看到其細胞特點為細胞體積�。帕姓R，細胞壁薄，細胞核大．
（4）根尖的四個區(qū)域從頂端起依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．玉米是我國重要的糧食作物，如圖表示玉米植物體的結構層次，請據圖回答：
（1）A細胞經過a過程形成B1-B4幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程為細胞的細胞分化．
（2）根據各種細胞的形態(tài)可以推測，B2屬于輸導組織．此組織中具有能運輸水和無機鹽的導管．
（3）與人體的結構層次相比，玉米植株的結構層次中沒有系統(tǒng)．
（4）在貯藏玉米的過程中，要注意保持干燥和低溫，目的是降低呼吸作用的強度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示各種概念之間的關系，則如圖表所示選項中與如圖集合相符的是（　�。�
選項123
A細胞核染色體DNA
B細胞組織器官
C光非生物因素生態(tài)因素
D細菌真菌分解者
A．AB．BC．CD．D

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