Question

18．假如你是學校生物興趣小組成員，準備去采集并觀察水綿的結構．
（1）請你提出一個采集季節(jié)和地點的建議．在天氣溫暖和晴朗時，去池塘和溝渠里采集水綿．
（2）如圖是在顯微鏡下觀察的水綿細胞圖，發(fā)現(xiàn)它與一般植物細胞在形態(tài)和結構上有一些差別，請你說出差別是什么？細胞呈長筒狀，細胞內有一條帶形的螺旋狀排列的葉綠體
（3）請在圖上將有指示線的結構名稱加以標注．
（4）興趣小組同學發(fā)現(xiàn)早晨的時候水綿一般沉在水面下，中午的時候有很多水綿會浮到水面上來，請你結合學過的生物學知識，解釋這一自然現(xiàn)象．水綿進行光合作用，釋放了大量的氧氣，這些氧氣聚集在一起，使水綿的比重減小，因此水綿就浮到水面上去了
（5）根據(jù)你學過的知識和做過的生物學實驗，你覺得利用采集的水綿還能完成哪些相關生物學實驗．利用采集的水綿可以探究光合作用產生氧氣．

Answer 1

分析 水綿是一種多細胞的藻類植物，細胞結構包括：①細胞壁、②細胞膜、③細胞核、④細胞質、⑤葉綠體．

解答 解：（1）在天氣溫暖和晴朗時，去池塘和溝渠里采集水綿．
（2）水綿是一種多細胞的藻類植物，細胞呈長筒狀，細胞內有一條帶形的螺旋狀排列的葉綠體．
（3）水綿是一種多細胞的藻類植物，細胞結構包括：①細胞壁、②細胞膜、③細胞核、④細胞質、⑤葉綠體．
如圖：
（4）水綿是一種綠色呈絲狀的藻類植物．水綿是淡水中的綠色藻類植物，晴朗的白天，光線充足，水綿進行光合作用，釋放了大量的氧氣，這些氧氣聚集在一起，使水綿的比重減小，因此水綿就浮到水面上去了．
（5）利用采集的水綿可以探究光合作用產生氧氣．
故答案為：（1）在天氣溫暖和晴朗時，去池塘和溝渠里采集水綿．
（2）細胞呈長筒狀，細胞內有一條帶形的螺旋狀排列的葉綠體；
（3）
（4）水綿進行光合作用，釋放了大量的氧氣，這些氧氣聚集在一起，使水綿的比重減小，因此水綿就浮到水面上去了．
（5）利用采集的水綿可以探究光合作用產生氧氣

點評 掌握水綿的結構及生活習性是解題的關鍵．