9．食物的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被消化酶水解成為可被消化道吸收的小分子物質(zhì)的過程叫做消化．

分析 本題考查人體內(nèi)食物的消化，食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸，甘油和脂肪酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：食物中的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)被消化酶分解為能溶于水的小分子物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收，這個(gè)過程稱為消化．
故答案為：吸收

點(diǎn)評 掌握生物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：判斷題

兩棲動(dòng)物是指既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列鳥類中不會(huì)飛的是（　　）
A．企鵝B．麻雀C．燕子D．鸚鵡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．牛奶中含有較多的（　�。�，可以促進(jìn)身體的生長，增強(qiáng)體質(zhì)，所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶．
A．維生素、鈣B．蛋白質(zhì)、糖類C．蛋白質(zhì)、鈣D．維生素A、糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在調(diào)查生物種類時(shí)，首先要（　　）
A．明確調(diào)查目的B．確定調(diào)查范圍C．分組D．設(shè)計(jì)調(diào)查路線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列水生植物中，不屬于藻類植物的是（　�。�
A．紫菜B．滿江紅C．海帶D．水綿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．這三種細(xì)胞所具有的共同結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．假如你是學(xué)校生物興趣小組成員，準(zhǔn)備去采集并觀察水綿的結(jié)構(gòu)．
（1）請你提出一個(gè)采集季節(jié)和地點(diǎn)的建議．在天氣溫暖和晴朗時(shí)，去池塘和溝渠里采集水綿．
（2）如圖是在顯微鏡下觀察的水綿細(xì)胞圖，發(fā)現(xiàn)它與一般植物細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上有一些差別，請你說出差別是什么？細(xì)胞呈長筒狀，細(xì)胞內(nèi)有一條帶形的螺旋狀排列的葉綠體
（3）請?jiān)趫D上將有指示線的結(jié)構(gòu)名稱加以標(biāo)注．
（4）興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)早晨的時(shí)候水綿一般沉在水面下，中午的時(shí)候有很多水綿會(huì)浮到水面上來，請你結(jié)合學(xué)過的生物學(xué)知識，解釋這一自然現(xiàn)象．水綿進(jìn)行光合作用，釋放了大量的氧氣，這些氧氣聚集在一起，使水綿的比重減小，因此水綿就浮到水面上去了
（5）根據(jù)你學(xué)過的知識和做過的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，你覺得利用采集的水綿還能完成哪些相關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)．利用采集的水綿可以探究光合作用產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．染色體主要由蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸DNA（簡稱）組成．

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同步練習(xí)冊答案