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16．菜豆種子萌發(fā)過程的正確順序是（　�。�
①胚軸伸長，子葉出土 ②胚根伸長，突破種皮，發(fā)育成根 
③種子吸水，營養(yǎng)物質運輸?shù)脚?nbsp; ④胚芽發(fā)育成莖和葉．
A．③②④①B．③④①②C．③①②④D．③②①④

分析 植物的種子種下去，是由胚珠發(fā)育成的，在滿足一定的條件下，就會萌發(fā)．

解答 解：種子的萌發(fā)過程如圖
當種子萌發(fā)時，首先要吸水，子葉或胚乳的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．
故選：D

點評 解答此題的關鍵是明確種子萌發(fā)的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請將下列對生物生命活動的實例與其代表生物的特征用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4種生物的數(shù)量變化，圖2表示某種魚遷入到該生態(tài)系統(tǒng)后，其數(shù)量增長速率隨時間的變化曲線，請據(jù)圖回答問題：
（1）請根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4種生物的數(shù)量變化關系，寫出它們構成的食物鏈丁→乙→甲→丙，由圖中信息可判斷是甲的數(shù)量最先發(fā)生的變化進而引起其它生物發(fā)生改變．
（2）a～b段甲的數(shù)量下降的原因有：乙的數(shù)量下降，食物不足、天敵丙的數(shù)量上升；
（3）由圖2中信息可知，捕獲該魚的最佳時期為t1---t2 時，原因是在t1時魚群的增長速率最大，獲得該魚的量較大，不影響該魚類資源的再生．
（4）若該湖泊生態(tài)系統(tǒng)隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重，藻類水華頻繁發(fā)生．后來，研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構建生物修復系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．該修復系統(tǒng)經過一段時間運行后，生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定，這個例子說明生產者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要的成分，生物系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，穩(wěn)定性越強
 （5）你認為放養(yǎng)下列哪種魚，既可以解決水華問題，又可以收獲大量的魚A
A、捕食浮游植物的鰱魚     B、捕食浮游動物的鳙魚
C、捕食水草的草魚         D、捕食各種小魚的烏魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于動物行為的是（　�。�
A．貓捉老鼠B．魚用鰓呼吸
C．公雞報曉D．壁虎趴在墻上一動不動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（　　）
A．仙人掌的葉變?yōu)榇?/td>B．北極熊的體色是白色
C．竹節(jié)蟲的身體像竹枝D．植物茂盛的地方空氣濕度大

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．除病毒意外，生物體都是由細胞構成的．細胞分化的結果是形成了組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．生物體對外界刺激都能做出一定的反應．雖然草履蟲的結構很簡單，但是它對外界的有利或有害刺激都能夠產生反應．根據(jù)以上文字和如圖，分析回答問題．

（1）圖甲中，草履蟲的移動方向是從右向左，圖乙中，草履蟲的移動方向是從左向右．
（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：甲圖中，草履蟲受到的刺激是有害刺激．圖乙中，草履蟲受到的刺激是有利刺激．
（3）由此可以得到的結論是草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了下列三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；
②將饅頭碎屑與物質A放入2號試管中充分攪拌；
③將物質B與唾液放入3號試管中不攪拌；
試問：
（1）在這個實驗中，探究兩組變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對照實驗，2號試管中放入的物質A為等量的清水；要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對照實驗，3號試管中放入的物質為饅頭塊．
（2）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5-10分鐘后取出，滴加碘液，1號試管中的物質遇碘后不變藍，原因是唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不是細菌的基本形態(tài)的是（　�。�
A．球形B．鏈形C．桿型D．螺旋形

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