15．某學(xué)生使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見下圖），使用該顯微鏡觀察某組織時(shí)，從下列三組鏡頭組合中選擇，能使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少的是（　　）
A．②和④B．④和⑥C．①和④D．③和⑤

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，反之顯微鏡的放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少．

解答 解：物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的，有螺紋；目鏡安放在鏡筒上，沒有螺紋．因此①②⑤是物鏡，③④⑥是目鏡．
顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)．因而要想看到細(xì)胞的數(shù)目最少，顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)是最大，即最大目鏡和物鏡組合．物鏡越長，放大倍數(shù)越大；目鏡越長，放大倍數(shù)越�。裕瑧�(yīng)選擇②號(hào)物鏡和④號(hào)目鏡．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解本題的關(guān)鍵是：一、顯微鏡目鏡和物鏡的區(qū)分方法；二、細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是（　�。�
A．導(dǎo)管B．成熟區(qū)C．篩管D．根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)．下面是某同學(xué)在探究光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問題．

（1）提出問題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活．作出假設(shè)的依據(jù)是：在比較暗的地方看到了鼠婦，在明亮的地方很少看到鼠婦．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：下面是該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為與該試驗(yàn)相符的是（　�。�
（4）實(shí)施計(jì)劃．該實(shí)驗(yàn)的變量是有無光（光）．為保證實(shí)驗(yàn)的可靠性，選擇20只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這些鼠婦應(yīng)如何放置在實(shí)驗(yàn)裝置中？在兩側(cè)中央各放10只．
（5）得出結(jié)論．下面是某同學(xué)從第二分鐘起，每分鐘對(duì)鼠婦分布情況的統(tǒng)計(jì)記錄．最終結(jié)果是：黑暗處有15只鼠婦．因此該同學(xué)得出的結(jié)論：大部分鼠婦喜歡生活在無光的環(huán)境中，少部分鼠婦喜歡生活有光的環(huán)境中．
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min
明亮985555555
陰暗111215151515151515
（6）表達(dá)與交流．在班級(jí)交流的10個(gè)小組中，有8個(gè)組最終結(jié)果是黑暗處20只，只有該同學(xué)和另外的一個(gè)黑暗處是15只，則最終的結(jié)論是黑暗處的鼠婦數(shù)量是19只．
（7）結(jié)果分析．由于該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與其它小組有較多的差別，該同學(xué)所在的小組檢查了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在明亮處有一個(gè)較大的石塊，有5只鼠婦在石塊下．該小組應(yīng)該怎樣做才能得出正確的結(jié)論？將石塊拿出后，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

3．關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法不正確的是（　�。�
A．它們能參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)
B．細(xì)菌可以通過形成芽孢來度過不良環(huán)境
C．細(xì)菌和真菌會(huì)引起動(dòng)植物和人患病，都是有害的
D．細(xì)菌和真菌個(gè)體都很微小，需要用顯微鏡才能觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過程或物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）若①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，則圖中的X應(yīng)是呼吸系統(tǒng)，①和②所指的氣體名稱是氧氣、二氧化碳．
（2）③表示營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．消化指的是通過多種消化液的作用，把大分子營養(yǎng)物質(zhì)分解為小分子營養(yǎng)物質(zhì)的過程．
（3）經(jīng)過④⑤的氣體交換后，血液變化是動(dòng)脈血變成靜脈血．（提示：回答動(dòng)脈血與靜脈血的轉(zhuǎn)變）
（4）⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外，這一生理過程叫排泄．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）
（1）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B（填A(yù)或B）．
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，猶如細(xì)胞的門戶，凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)選擇的是[2]細(xì)胞膜，[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（3）細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞核．
（4）能使細(xì)胞內(nèi)的一些有機(jī)物，經(jīng)過復(fù)雜的變化，將其中貯存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（5）蘋果、大象、細(xì)菌都是有相同的基本結(jié)構(gòu)即細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．分析關(guān)節(jié)和骨骼肌的模式圖，回答下列問題
（1）在甲圖中，結(jié)構(gòu)[②]關(guān)節(jié)囊把兩骨牢固地聯(lián)系在一起
（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨和[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)對(duì)關(guān)節(jié)起潤滑作用的滑液．
（3）乙圖中由伸肘到屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下才能完成，在此過程中肌肉[⑦]的活動(dòng)狀態(tài)是收縮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．低溫條件下貯存水果的主要目的是（　�。�
A．抑制細(xì)胞的生長B．抑制細(xì)胞的呼吸作用
C．抑制細(xì)胞的光合作用D．抑制細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，置于陽光下照射一段時(shí)間，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
（1）A、B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，脫色過程中，葉片含有的葉綠素溶解與酒精中，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色．
（2）用清水漂洗后，在脫色后的葉片上滴加碘液，圖中A（填字母）部分變藍(lán)，說明該部分含有淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．．
（3）本實(shí)驗(yàn)如果未將天竺葵在黑暗處放置一晝夜，其他的步驟不變，可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象整個(gè)葉片均變藍(lán)．

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