17．“身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足，頭上有兩根感覺須，里頭是肉外是骨”描寫的動物是下列那種生物的特征（　　）
A．蝦B．蜘蛛C．蜈蚣D．蝗蟲

分析 節(jié)肢動物分為甲殼綱動物、蛛形綱動物、多足綱動物、昆蟲綱動物和肢口綱等．
昆蟲的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分，有足和翅等．

解答 解：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對和單復(fù)眼，其中觸角具有嗅覺和觸覺的作用，即題干中的頭上兩根感覺須；
一般有兩對翅膀和三對足，為昆蟲的運動器官，體表有外骨骼，具有保護和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，即里頭是肉外是骨，所以這句順口溜描述的是昆蟲的主要特征．
題干中：蝦屬于甲殼綱，蜘蛛屬于蛛形綱，蜈蚣為多足綱，只有蝗蟲是昆蟲，故D符合題意．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握昆蟲的主要特征，然后再去判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列動物，都屬于昆蟲的一組是（　�。�
A．蝴蝶、蒼蠅、蜘蛛、蝗蟲B．蜜蜂、蠶、蜻蜓、蚊子
C．金龜子、蟬、蟑螂、蜈蚣D．蝎子、七星瓢蟲、螞蟻、螳螂

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．響尾蛇的紅外感受器受到破壞，其覓食行為就會受到影響．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．檢測輕度污染的水域時，發(fā)現(xiàn)蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，直接原因是細(xì)胞的（　　）能夠控制物質(zhì)進出．
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．若某個草原生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成一條食物鏈．在某一時間（生態(tài)系統(tǒng)處于生態(tài)平衡）分別測得其種群數(shù)量如圖所示．
（1）在這四種生物中最有可能是生產(chǎn)者的是丙；這個生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是陽光．
（2）寫出這條食物鏈：丙→丁→甲→乙．
（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)該有的組成成分是非生物部分和分解者，后者能徹底地將動植被物遺體轉(zhuǎn)化為無機物，供植物吸收利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置，請分析作答：
（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（2）選擇甲和乙兩個實驗裝置的組合可以探究的問題是光，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲丙．
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）65351561
（3）有同學(xué)利用甲裝置進一步探究，實驗結(jié)果如表：
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）65351561
隨著光源與試管距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少．造成這一結(jié)果的主要原因是：
①光照變?nèi)�；②光合作用減少．根據(jù)實驗結(jié)果，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是增加光照強度和延長光照時間．
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進行遮光處理，以防止新鮮葉片進行光合作用．一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，是因為人體呼出氣體中含有較多的（　　）
A．氮氣B．二氧化碳C．氧氣D．一氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．兩個精子分別與卵細(xì)胞和極核相結(jié)合的現(xiàn)象叫（　�。@是綠色開花植物特有的生殖方式．
A．受精B．雙受精C．傳粉D．結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．蚯蚓從空氣中獲得氧氣依靠的是（　�。�
A．氣管B．肺C．口D．濕潤的體壁

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同步練習(xí)冊答案