6．吃飯時應(yīng)該細嚼慢咽，如果長期狼吞虎咽，就會影響（　　）
A．蛋白質(zhì)的消化，加重胃的負擔B．蛋白質(zhì)的吸收，加重胃的負擔
C．淀粉的消化，加重小腸的負擔D．淀粉的吸收，加重小腸的負擔

分析 糖類、蛋白質(zhì)和脂肪是大分子的有機物，必須經(jīng)過消化才能被人體吸收，水、無機鹽、維生素是小分子的無機物，不要經(jīng)過消化，可以被人體直接吸收．

解答 解：食物中的淀粉在口腔內(nèi)有物理消化和化學(xué)消化．在人的唾液中有消化淀粉的酶，食物咀嚼的時間越長，食物就會被研磨得越小越細，食物中的淀粉與唾液混合的時間就越長，就越能使食物中更多的淀粉初步消化為麥芽糖．大部分麥芽糖在小腸里被消化吸收．就餐時如果狼吞虎咽，食物沒有與唾液充分混合，嚴重影響食物中淀粉的消化．此外由于食物在口腔內(nèi)沒有得到充分咀嚼和攪拌，還會加重腸道的負擔．
故選：C

點評 吃飯時狼吞虎咽，食物在口腔中不能充分地與唾液混合，不僅會影響唾液對食物的消化，還會加重胃的負擔．長此以往可能會引起胃腸疾病，還可能會因為消化吸收不佳而影響身體的健康．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我們食用的大米其實是以下哪個結(jié)構(gòu)（　�。�
A．果皮B．種皮C．胚乳D．胚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．我國綠色植物種類繁多．下列植物中，有種子但種子外面沒有果皮包被的是（　�。�
A．水綿B．腎蕨C．銀杏D．玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．一粒小小的種子可以長成參天大樹，其奧秘在于種子的結(jié)構(gòu)中有（　�。�
A．胚芽B．胚C．胚根D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．生物進化的總趨勢是：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．蠶結(jié)繭時不吃也不動，一般會結(jié)出厚薄均勻的繭，但是有時也會結(jié)出厚薄不均勻的“薄頭繭”，影響了蠶繭的出絲率．某研究性學(xué)習(xí)興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因，5月份進行了一次探究實驗，9月份又進行了重復(fù)實驗．實驗分為三組，三組的光線處理不同，實驗結(jié)果見下表：
“薄頭繭”所占百分比的統(tǒng)計表
分組處理
實驗記錄		第一組第二組第三組
光線明亮而不均勻光線明亮而均勻光線暗而均勻
實驗I（5月份）15.48%7.5%4.92%
實驗II（9月份）17.17%8.85%4.50%
總平均發(fā)生率16.33%8.18%4.71%
請根據(jù)上述情況回答：
（1）蠶繭是蠶蛾發(fā)育過程的階段，具有這個階段的昆蟲的發(fā)育被稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）該小組假設(shè)是光線的強弱與薄頭繭的發(fā)生有關(guān)系．
（3）在這一實驗中，除要控制蠶的年齡、大小、實驗時間相同外，還要控制其他實驗條件相同，請你舉出其中的一個溫度．
（4）通過本實驗可知，該如何降低“薄頭繭”的發(fā)生率？控制暗而均勻的光線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請結(jié)合下列三幅與植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)圖分析并回答下列問題：

（1）植物的生長離不開水，在圖二中，番茄植株吸水的主要器官是5根（填寫序號和名稱）．
（2）圖二中的器官6是由圖三中的⑥子房發(fā)育而來（填寫序號和名稱）．
（3）糖拌柿子是一道美味可口、簡單易做的涼菜，把番茄果實切開拌上白糖，靜止片刻后盤子里會出現(xiàn)番茄汁液，在圖一中，這些汁液主要儲存在細胞的⑤液泡中（填寫序號和名稱）．
（4）種植番茄幼苗時，既要提高土地的利用率還要注意植株之間的間距，使葉片充分的接受光照進行光合作用，從而合成有機物，提高番茄產(chǎn)量．在圖一中，與合成有機會有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是③葉綠體（填寫序號和名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是張琳同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的部分操作步驟，請分析回答：
①用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮；②用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；③用稀碘液染色；④把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的液滴，用鑷子展平；⑤染色在載玻片中央滴一滴生理鹽水；⑥蓋上蓋玻片．
（1）請按實驗的正確步驟重新排序：②⑤①④⑥③（填寫序號）．
（2）上述實驗操作步驟中使用到的液體，其中有一處用錯了，請改正：生理鹽水應(yīng)換成清水．
（3）甲圖中[③]是粗準焦螺旋；在使用顯微鏡觀察細胞時，發(fā)現(xiàn)物像太小了，可以轉(zhuǎn)動[①]轉(zhuǎn)換器（填序號），選用高倍物鏡．
（4）在規(guī)范操作下，小朋同學(xué)看到的圖象應(yīng)該是乙圖中的A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在生物生活的環(huán)境中，各種因素都能影響生物的生存．我們把環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做（　�。�
A．生活因素B．生態(tài)因素C．生物因素D．非生物因素

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同步練習(xí)冊答案