觀察是科學(xué)探究的一種方法科學(xué)觀察需要工具顯微鏡就是其中一種工具。

（1）實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡的順序是：取鏡和安放、_____、安放裝片、 觀察和收放共六步。

（2）通過轉(zhuǎn)動 和 可以調(diào)節(jié)視野光線的強(qiáng)弱。

（3）某顯微鏡目鏡有10×和20×,物鏡8×和45×，用這臺顯微鏡觀察要使看到的視野范圍中的細(xì)胞數(shù)最多應(yīng)選用的目鏡和物鏡放大倍數(shù)分別是： 倍和 倍 。

（4）當(dāng)把低倍物鏡換成高倍物鏡時，需轉(zhuǎn)動 ；為了使物像變清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物莖中，篩管的主要作用是（　�。�
A．運(yùn)輸有機(jī)物B．運(yùn)輸無機(jī)鹽C．運(yùn)輸水分D．吸收水分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．初春時節(jié)，某中學(xué)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀．
（1）經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣、飛沫在人群中傳播，屬于呼吸道傳染病，發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于切斷傳播途徑．
（2）醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣物分析，找到了致病元兇，對個別高燒不退的同學(xué)進(jìn)行抗生素治療，在使用青霉素前必須對患者進(jìn)行皮試，否則有些患者會因?yàn)閷η嗝顾剡^敏而發(fā)生休克甚至死亡，過敏反應(yīng)是人體免疫功能的體現(xiàn)．
（3）對應(yīng)青霉素過敏的患者來說，青霉素是A．
A、抗原  B、抗體  C、病原體  D、異體組織
（4）關(guān)于抗生素的使用，以下哪種做法是正確的C．
A、定時服用抗生素以預(yù)防疾病
B、一發(fā)燒就自行服用抗生素
C、在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用
D、為了盡快治好病，加大服用劑量．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省長春市九臺區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動物結(jié)構(gòu)及其功能的對應(yīng)關(guān)系中，不正確的是

A．蟒蛇的鱗片——保護(hù) B．蝗蟲的后足——跳躍

C．扇貝的貝殼——游泳 D．家鴿的羽毛——飛行

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省長春市九臺區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，可以作為區(qū)分環(huán)節(jié)動物和線形動物依據(jù)的是（ ）

A．身體是否分節(jié) B．是否有口

C．身體的形狀 D．是否有肛門

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成植物體的保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，在人體中具有類似功能的組織是：

A．肌肉組織 B．上皮組織 C．神經(jīng)組織 D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

用下列顯微鏡的目鏡和物鏡組合來觀察細(xì)胞，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多的是：

A．10x；10x B．10x；40x C．15x；40x D．15x；10x

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺營學(xué)區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組動物中，都用鰓呼吸的是

A．河蚌、鯊魚、海馬 B．鯨、蛇、烏魚

C．青蛙、青魚、蝌蚪 D．珍珠蚌、鯽魚、鱉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖．
（1）如圖中A紅細(xì)胞B白細(xì)胞C血小板；
（2）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時，圖中[B]的數(shù)目會顯著增加；
（3）國足高原訓(xùn)練完后體檢時發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加，增加的成分最可能是[A]．

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同步練習(xí)冊答案