20．病原體是指（　　）
A．垃圾、廢物和污水等
B．能夠傳染疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)
C．能夠傳播疾病的蒼蠅、蚊子等
D．能夠傳播病原體的人和動(dòng)物

分析 病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物．

解答 解：病原體是指引起傳染病的病原微生物或寄生蟲(chóng)．
A、垃圾、廢物和污水不是生物．A錯(cuò)誤；
B、能夠傳染疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)屬于病原體．B正確；
C、能夠傳播疾病的蒼蠅、蚊子等，能夠給攜帶病原體，屬于傳播途徑，不是病原體．C錯(cuò)誤；
D、能夠傳播病原體的人和動(dòng)物，能夠?qū)⒉≡w傳播給他人，屬于傳染源，不是病原體．D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 明確病原體的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11．某人腿部摔傷外出血，血流速度緩和，血色暗紅，可能是什么血管出血？（　�。�
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11．如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的凸度過(guò)大，使遠(yuǎn)處的光線(xiàn)形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的眼叫做近視眼．

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8．某學(xué)生測(cè)量肺活量時(shí)，3次呼出的氣體量分別是2590毫升、2680毫升、2620毫升，他的肺活量為（　�。�
A．2590毫升B．2630毫升C．2680毫升D．2620毫升

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15．青少年的骨內(nèi)含有的有機(jī)物超過(guò)$\frac{1}{3}$，所以骨柔韌，彈性大．如果不注意坐、立、行走的正確姿勢(shì)，骨容易發(fā)生變形．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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5．下列植物種子適于隨風(fēng)飄揚(yáng)的是（　　）
A．鬼針草B．蒼耳C．玉米D．楊樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．觀察下圖，分析回答問(wèn)題：
下圖是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草地和荒漠地面積化的調(diào)查結(jié)果，這對(duì)分析說(shuō)明我國(guó)今春以來(lái)華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大的幫助．

（1）請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析植被面積變化和沙塵暴形成的關(guān)系．
（2）請(qǐng)根據(jù)生態(tài)平衡原理提出治理沙塵暴的措施．（至少兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．今年4月，某市某中學(xué)八年級(jí)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類(lèi)似癥狀、經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播．
（1）該病的病因是B．
A．缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)           B．某種病原體入侵
C．某激素分泌異常             D．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
（2）醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣物分析，找到了治病元兇．它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，這種生物屬于病毒．
（3）發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于B．
A．控制傳染源         B．切斷傳播途徑         C．保護(hù)易感人群
（4）小敏接種過(guò)乙肝疫苗，從免疫的特點(diǎn)來(lái)看，這種免疫屬于特異性．
（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）．她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上這種傳染病，她的想法對(duì)嗎？不對(duì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是呼吸運(yùn)動(dòng)的模型示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中②的模擬結(jié)構(gòu)是肺，圖中③的模擬結(jié)構(gòu)是胸廓，圖中④的模擬結(jié)構(gòu)是膈肌．
（2）乙圖中用手向下拉橡皮膜，表示當(dāng)④處于收縮（收縮、舒張）狀態(tài)時(shí)，②被動(dòng)擴(kuò)大（擴(kuò)大，縮�。�，完成吸氣過(guò)程．

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