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7.我們從日常飲用的牛奶中所獲得的能量最終來(lái)自( �。�
A.奶牛B.蛋白質(zhì)C.綠色植物D.太陽(yáng)能

分析 地球上一切生物的能量都來(lái)自于光能,分析作答.

解答 解:綠色植物利用光能進(jìn)行的光合作用有其重要的意義.
一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身,一部分為其它生物提供食物來(lái)源,同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用. 
二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡.
由上可知:人類(lèi)和動(dòng)物的食物來(lái)源于綠色植物的光合作用.我們飲用牛奶獲得的能量最終來(lái)自太陽(yáng)光能.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 做此類(lèi)題目,只要掌握了綠色植物光合作用的意義即可迎刃而解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.酸雨被稱為“空中死神”,下列是酸雨形成的主要原因的是(  )
A.秸稈的大量焚燒B.農(nóng)藥的大量使用
C.煤、天然氣等燃料的大量燃燒D.生活垃圾的任意丟棄

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.日常生活中,人們經(jīng)常要用到發(fā)酵的原理.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下面是酸奶的制作步驟,正確的排序是④①③②.(填序號(hào))
①接種           ②發(fā)酵           ③密封           ④滅菌
(2)把下列發(fā)酵食品與相應(yīng)的微生物對(duì)應(yīng)起來(lái).(將字母填在相對(duì)應(yīng)的橫線上)
面包和酒類(lèi)C   腐乳和醬油A   酸奶和泡菜B   醋D.
A.曲霉         B.乳酸桿菌          C.酵母菌          D.醋酸桿菌.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.促進(jìn)森里古猿進(jìn)化成為人類(lèi)的根本原因是( �。�
A.火的使用B.地面的猛獸較多C.森林的大量消失D.群體生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.從受精卵的形成到嬰兒的出生,要經(jīng)歷的路線是(  )
①卵巢   ②睪丸   ③輸卵管   ④子宮   ⑤輸精管   ⑥陰道.
A.①→③→④→⑥B.②→⑤→③→⑥C.①→④→③→⑤D.③→④→⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是(  )
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞核   ④細(xì)胞質(zhì).
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.回答下列實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題:
(1)圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇小魚(yú)尾鰭色素少的活的.
(2)圖1所示濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是保證小魚(yú)正常呼吸.
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖象,你認(rèn)為1是動(dòng)脈血管,2是毛細(xì)血管.
(4)在“顯微鏡觀察人血的永久涂片”實(shí)驗(yàn)中,看到數(shù)量最多的血細(xì)胞是A
A.紅細(xì)胞     B.血小板       C.白細(xì)胞     D.血漿.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.地球上的動(dòng)物是多種多樣的,根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.夏季雷雨雨雨后,在白天常可見(jiàn)到蚯蚓到地面上活動(dòng),其主要原因是(  )
A.土中缺乏氧氣B.土中濕度過(guò)大
C.土中缺乏食物D.尋找配偶繁殖后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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