13．下列四組動(dòng)物中，都屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�
A．蝴蝶、蝗蟲(chóng)、螞蟻B．螃蟹、蜘蛛、蜈蚣C．蜘蛛、蝴蝶、螳螂D．蝎子、蜈蚣、對(duì)蝦

分析 昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對(duì)翅，有三對(duì)足，有外骨骼．

解答 解：A、蝴蝶、蝗蟲(chóng)、螞蟻，身體分為頭、胸、腹三部分，有三對(duì)足，有外骨骼，都是昆蟲(chóng)；A正確．
B、螃蟹生活在水中，身體分節(jié)，身體分為頭胸部和腹部?jī)刹糠�，頭胸部上披堅(jiān)硬的頭胸甲屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)甲殼綱；蜘蛛身體分頭胸部和腹部，有4對(duì)足，沒(méi)有翅，屬于蛛形綱；蜈蚣身體分為頭部和軀干部，有多對(duì)足，沒(méi)有翅，屬于多足綱；B錯(cuò)誤．
C、蝴蝶、螳螂都是昆蟲(chóng)；而蜘蛛身體分為頭胸部和腹部?jī)刹糠郑瑳](méi)有翅屬于蛛形綱，C錯(cuò)誤．
D、蜈蚣身體分為頭部和軀干部，有多對(duì)足，沒(méi)有翅，屬于多足綱；蝎子的身體分為頭胸部和腹部，只有單眼沒(méi)有復(fù)眼，有4對(duì)足，屬于蛛形綱；蝦是甲殼綱； D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲(chóng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．達(dá)爾文建立了“進(jìn)化學(xué)說(shuō)”，成為生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．細(xì)胞中的物質(zhì)有哪兩類(lèi)？各有何特點(diǎn)？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A．土壤B．農(nóng)民C．玉米D．耕牛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．以下是老師在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫忙一起完成．
瓶號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1不放水，置于溫暖處未萌發(fā)
2放少量水，置于溫暖處萌發(fā)
3放少量水，置于冰箱中未萌發(fā)
4放過(guò)量水，置于溫暖處未萌發(fā)
（1）1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)槿狈σ欢康乃郑?號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)闆](méi)有適宜的溫度，4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)槿狈Τ渥愕目諝?br />（2）你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置有用還是沒(méi)用？有用．如果有用的話(huà)，2號(hào)瓶的作用是對(duì)照，因?yàn)?號(hào)瓶具備種子萌發(fā)的所有環(huán)境條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．我們食用的黃瓜是黃瓜植株的果實(shí)√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以免刺激胃，依據(jù)淀粉在消化道里的消化特點(diǎn)來(lái)看，原因是（　　）
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出
B．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽
C．膽汁不能消化淀粉
D．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸，減少對(duì)胃的刺激

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人的卷舌性狀是由一對(duì)基因控制的，卷舌性狀由顯性基因（A）控制，不卷舌性狀由隱性基因（a）控制．閱讀下面的圖解，判斷：
（1）①的基因組成是Aa或aa．×
（2）這對(duì)婦夫生出不能卷舌孩子的可能性是100%．×．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程與其余不同的是（　�。�
A．螳螂B．蟬C．蟋蟀D．蠅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案