分析 完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.圖中A是成蟲、B是受精卵、C幼蟲、D幼蟲、a成蟲、b受精卵、c幼蟲、d蛹.
解答 解:(1)甲圖昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài),發(fā)育過程有蛻皮現(xiàn)象,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有螻蛄和蟋蟀.
(2)乙圖昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期的是完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育類型是完全變態(tài)發(fā)育的還有:果蠅、蜜蜂、蠶.
(3)蝗蟲主要危害禾本科農(nóng)作物,其危害最嚴重的時期是成蟲時期.滅蝗最好在幼蟲期特別是3齡前蝗蟲翅不發(fā)達,有利于集中消滅.菜粉蝶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育,它對農(nóng)作物等植物的危害最嚴重的時期是幼蟲期.
故答案為:(1)不完全變態(tài); 蟬,蟋蟀
(2)完全變態(tài);果蠅,蜜蜂
(3)A;c
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育的概念和區(qū)別.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多引進外來物種 | B. | 隨意丟棄廢電池 | ||
C. | 退耕還林還草 | D. | 不控制汽車尾氣的排放 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四肢越來越發(fā)達 | B. | 火的使用 | ||
C. | 使用勞動工具 | D. | 大腦發(fā)達并進行群體生活 |
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