分析 光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.
細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.
觀圖可知:①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質,據(jù)此解答.
解答 解:(1)簡式A;二氧化碳+水→有機物(儲存能量)+氧氣表示的是植物的光合作用它是在植物細胞的[③]葉綠體中進行的.
(2)簡式B:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量表示的是植物的呼吸作用是在動植物細胞的線粒體中進行的.
(3)圖示植物細胞結構名稱分別是①細胞壁②細胞膜③葉綠體④細胞核⑤液泡⑥細胞質,植物細胞和動物細胞相比較既有相同點又有不同點.其相同點是都有[②]細胞膜、[⑥]細胞質、和[④]細胞核,細胞之內有線粒體;不同點是植物細胞的結構有細胞壁、液泡和葉綠體而動物細胞沒有.
(4)在黑暗的條件下,植物不能進行光合作用,但能夠進行呼吸作用,因此簡式A表示的生理活動不存在或大大減弱.
故答案為:
(1)A[3]葉綠體(編號和名稱全對才給分.)
(2)B;線粒體
(3)[②]細胞膜;[④]細胞核;[⑥]細胞質(全對才給分,順序不限.)
(4)A
點評 動植物細胞的異同點植物細胞的結構特點,植物細胞的各部分的功能,植物的光合作用和動植物呼吸作用的表達式及進行的場所是中考的熱點,經(jīng)常以讀圖填圖的形式考查,要求學生熟.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種滅絕后可以再生 | |
B. | 保護生物生物多樣性與我們學生無關 | |
C. | 保護生物多樣性就是保護我們自己 | |
D. | 多引進外來物種,豐富我國的動植物資源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成 | |
B. | Ⅰ和Ⅱ的進出,依賴呼吸肌的收縮和舒張 | |
C. | 氣體A和B的進出都是通過擴散作用來完成 | |
D. | 血液流經(jīng)此處后動脈血變成靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④②⑥①④⑦⑤ | B. | ③④①⑥②④⑦⑤ | C. | ③④⑦⑥②④①⑤ | D. | ③④①②⑥④⑦⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中最薄的一片,制成臨時切片進行觀察 | |
B. | 葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔 | |
C. | 圖中[1]是下表皮 | |
D. | 氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制 |
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