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2.分析圖一有關人體不同部位生長速度曲線圖,回答下列問題:

(1)圖一中代表整個身體生長速度的曲線是B(填字母).它的特點是具有兩次生長高峰,其中第二次是青春期,進入此發(fā)育期,女孩就出現每月一次的子宮出血現象叫做月經;而男孩有時在睡夢中會出現精液的現象,叫做遺精.
(2)青春期的男孩開始長胡子了,這和性器官分泌的雄性激素有密切關系,我要積極鍛煉,努力學習,不虛度青春好時光.
(3)據圖二胎兒、臍帶和胎盤的示意圖回答:胎兒在母體[③]子宮里發(fā)育,胎兒所獲得的營養(yǎng)需經過②臍帶,由①胎盤從母體獲得.
(4)胎兒發(fā)育到280天左右時,會通過④陰道從母體內產出這一過程,叫做分娩.

分析 青春期是從童年到成年的過渡階段,青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期,其中身高突增是青春期的一個顯著特點,圖一中代表整個身體生長速度的曲線;圖二是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖,圖中①胎盤,②臍帶,③子宮,④陰道.

解答 解:(1)人的一生有兩個生長發(fā)育高峰期,第一個高峰期是嬰兒期,第二個高峰期是10到20歲,即青春期.由圖可以看出有兩個高峰期的曲線是B,因此B是代表整個身體生長速度的曲線,進入青春期之后,男孩和女孩的身體和心理都發(fā)生很大的變化,男孩首次出現遺精,女孩出現月經,即每月一次的子宮出血現象.
(2)男性的主要性器官是睪丸,它的作用是產生精子,分泌雄性激素.雄性激素能使男孩呈現男性第二性征:如長胡須、喉結突出、聲音低沉等.
(3)生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞,含精子的精液進入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內與卵細胞相遇,有一個精子進入卵細胞,與卵細胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中,最終植入子宮內膜,這是懷孕;胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,形成組織,并進一步形成器官,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換.
(4)懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩.
故答案為:(1)B;青春;月經;遺精;
(2)③;子宮;臍帶;胎盤;
(4)陰道.

點評 了解人體的兩次生長高峰以及男女青春期的特征,及女性生殖系統(tǒng)的結構,對其各組成部分的不同功能進行明確的區(qū)分是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.保護生物多樣性的根本措施是( 。
A.保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.建立自然保護區(qū)
C.建立瀕臨物種的種質庫D.頒布法令法規(guī)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.養(yǎng)雞場里所有的雞都生活在一起,這屬于社會行為.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.下列關于青蛙的生殖和發(fā)育敘述錯誤的一項是( 。
A.青蛙高聲“鳴叫”和兩兩“抱對”均屬繁殖行為
B.青蛙的幼體在水中生活,成體在陸地生活,所以屬于兩棲動物
C.青蛙的發(fā)育經過受精卵→幼蛙→成蛙三個時期,屬于變態(tài)發(fā)育
D.青蛙的生殖特點是卵生,體外受精

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.據圖甲(桃花)、乙(受精過程)、丙(桃的果實)所示,回答:

(1)要觀察桃花子房里面的胚珠,應采用的方法是C
A.用刀片橫向剖開子房,用顯微鏡觀察   B.用刀片橫向剖開子房,用放大鏡觀察
C.用刀片縱向剖開子房,用放大鏡觀察   D.用刀片縱向剖開子房,用顯微鏡觀察
(2)通過觀察,你認為桃花的主要結構是[3]花蕊.
(3)圖乙中,所示過程A稱為傳粉.桃樹雖然能夠完成上述過程,但為了提高桃的產量和品質,果農還往往采用人工或是養(yǎng)殖蜜蜂等昆蟲手段,進行輔助授粉.
(4)圖丙中所示結構[7]是由圖乙中的結構[4]胚珠發(fā)育而來,在桃的果實內部最多只有一個成熟的結構[7]的原因是桃花的子房內只有一個胚珠
(5)果農張大爺發(fā)現在桃樹上有個別芽變異,欲將變異的性狀保留下來,則應采用的簡單操作方式是嫁接,在操作過程中的關鍵是接穗的形成層與砧木的形成層緊密結合.
(6)某同學在食用了甘甜的安丘蜜桃后,便粒大而飽滿的20顆桃核種植在了環(huán)境適宜的土壤中,一段時間后,種子都沒有萌發(fā),其最可能的原因是種子正處在休眠期.
(7)桃樹的莖之所以能逐年加粗的原因,是其莖內形成層細胞不斷活動的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.甲、乙圖分別為蝴蝶和蝗蟲的發(fā)育過程圖,下列描述中不正確的是(  )
A.蝴蝶的發(fā)育過程要經歷受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期
B.蝗蟲的發(fā)育要經歷受精卵→若蟲→成蟲三個時期
C.蝴蝶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育
D.蝗蟲和蝴蝶的發(fā)育方式一樣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.以下是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答.

(1)若b、c表示組織內的氣體交換過程,該過程是通過擴散作用完成的.
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,通過1、2排出廢物的方式稱為排泄.
(3)血管②與血管①相比,②中的血液內含量明顯降低的物質有尿素
(4)心臟的A、B、C、D四個腔中,心腔壁最厚的是左心室
(5)肺部毛細血管與C腔相連的血管稱為肺靜脈
(6)人體各項生理活動密切配合,協調一致,主要靠神經系統(tǒng)調節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為發(fā)酵現象的演示裝置,缺乏下列哪一項時,不會影響氣球變大(  )
A.溫暖的環(huán)境B.瓶中裝入紅糖水C.瓶中加入鮮酵母D.瓶中加入乳酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.移栽大型樹木,盡可能多帶土壤,除去部分枝葉,可確保成活.下列敘述合理的是( 。
A.減少呼吸作用對有機物的消耗
B.保留更多的水和無機鹽
C.降低過強的光合作用消耗水
D.保護根有利于吸水,同時減少葉的蒸騰作用

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