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動物作為消費者可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解。這種現象反映了動物在自然界中的哪種作用?（ ）

A．維持生態(tài)平衡 B．幫助植物傳粉

C．促進物質循環(huán) D．傳播植物種子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省濟南市七年級上周清測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

倘若自然界的細菌、真菌等突然消失，則將會出現（ ）。

A．動植物大量繁殖 B．人類會沒有傳染病

C．植物就沒有病蟲害 D．動植物的遺體殘骸堆積如山

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法不正確的是（　　）
A．變異對生物個體本身都是不利的
B．子女與父母之間的性狀差異稱為變異
C．控制同一性狀的不同基因叫等位基因
D．變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖是食物關系關系圖．分析并回答：
（1）該圖是一個簡單的食物網．
（2）請寫出一條最長的食物鏈綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹．
（3）圖中的初級消費者是兔、蚯蚓、蚱蜢，蛇是三級消費者，屬第4營養(yǎng)級．鷹同時占有3個營養(yǎng)級．
（4）如果蚱蜢的數量突然減少，蚯蚓數量將會先增加后減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列措施中，與應用光合作用原理來提高產量無關的是（　�。�
A．合理密植，使作物的葉片充分地接受光照
B．增加光照強度，提高光合作用效率
C．降低夜間溫度，減少有機物的消耗
D．給大棚作物增加二氧化碳含量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項屬于復雜反射？（　　）
A．膝跳反射B．眨眼反射
C．吃酸杏分泌唾液D．聞到肉香分泌唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖描述的是綠色植物-大豆的一生，據圖回答問題：
（1）從構成生物體結構層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）圖C的莖和葉是由圖A中的②（填序號）發(fā)育而成的．
（3）從圖A到圖B過程所需的營養(yǎng)物質是由④（填序號）提供．
（4）圖E中的大豆種子是由圖D中的胚珠發(fā)育形成的．要形成大豆種子，D必需經過傳粉和受精兩個生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪項不屬于生物多樣性的內容（　�。�
A．物種多樣性B．生態(tài)系統多樣性C．遺傳物質多樣性D．環(huán)境多樣性

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