18．不隨地吐痰，是預(yù)防下列哪一種傳染病的有效措施（　�。�
A．血吸蟲病B．破傷風(fēng)C．艾滋病D．肺結(jié)核

分析 傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病．

解答 解：傳染病的流行必須具備包括傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，而痰含有大量細(xì)菌、病毒、真菌等病原體．呼吸道傳染病，如流行性感冒、肺結(jié)核、氣管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的病原體，均通過痰液進行傳播，危害性很大，D符合題意．
故選：D

點評 為了使我們的生活環(huán)境更清潔，身體更健康，生活更美好，一定要注意講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物小組同學(xué)探究“酸雨對生物的影響”的過程如下：
（1）要研究的問題：酸雨對生物有影響嗎．
（2）作出假設(shè)：酸雨對生物有影響．
（3）制定方案：
①在一個花盆里播下5粒大豆，等它們長成幼苗后做實驗；
②向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用pH試紙測定它的pH值，使pH值在4左右；
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
（4）實驗結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
（5）實驗結(jié)論：酸雨對生物有影響．
A．請回答：A．該小組同學(xué)“要研究的問題”是什么？請作答在上面的橫線上．
酸雨對生物有影響嗎？
B．該小組同學(xué)的實驗設(shè)計有不足的地方嗎？如果有，請指出并幫助他們改正．
沒有設(shè)置對照，大豆種子數(shù)量過少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．一對正常的夫婦生了一個白化病孩子，這種變異是（　　）
A．有利、不遺傳B．不利、可遺傳C．有利、可遺傳D．不利、不遺傳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．通過預(yù)防接種可以預(yù)防傳染病，是因為（　�。�
A．疫苗可以直接殺死侵入人體的抗原
B．疫苗可保護人體并阻擋病原體體侵入
C．疫苗可以刺激人體產(chǎn)生抗體并阻擋病原體侵入
D．疫苗可以使人的體質(zhì)增強而獲得特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．正在患沙眼的人屬于（　　）
A．病原體B．傳染源C．傳播途徑D．易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．自2002年底至2003年夏，發(fā)現(xiàn)與廣東并逐漸蔓延全國的非典，嚴(yán)重的危害了人民的健康和生活．解放軍302醫(yī)院退休的傳染病專家姜素椿教授教授，在防治非典的戰(zhàn)斗中，不幸也染上了非典．治療過程中姜教授以科學(xué)獻身的精神，在自己身上注射從康復(fù)非典患者血液中提取的血清，結(jié)合其他輔助治療措施和精心護理，姜教授從而獲得了免疫，康復(fù)出院．分析材料，回答：
（1）非典的病原體是病毒，從非典的傳播途徑看，非典屬于呼吸道傳染�。�
（2）姜教授未感染非典之前屬于易感人群，感染非典病毒之后就成了傳染源．
（3）我國政府設(shè)立專門醫(yī)院、集中收治非典和疑似病人、實行隔離治療，從預(yù)防傳染病流行的角度看，這一措施的目的是控制傳染源．
（4）治愈的非典病人一般不會再次被感染，從免疫學(xué)的角度來看，這種免疫的類型屬于特異性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．菜青蟲是菜粉蝶的（　�。�
A．卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．世界上第一個發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的科學(xué)家是A，被稱為“微生物學(xué)之父”的是B
A、列文•虎克    B、巴斯德   C、弗萊明    D、達爾文．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次順序，從宏觀到微觀的正確排序是（　�。�
A．①→②→④→③B．③→①→④→②C．②→④→①→③D．④→①→③→②

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同步練習(xí)冊答案