10．下列動(dòng)物中屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（　�。�
A．大實(shí)蠅B．鯽魚(yú)C．蝸牛D．蛇

分析 節(jié)肢動(dòng)物的特征為許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)

解答 解：大實(shí)蠅的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，屬于節(jié)肢動(dòng)物，而鯽魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)，蝸牛屬于軟體動(dòng)物，蛇屬于爬行動(dòng)物．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道節(jié)肢動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞成長(zhǎng)的描述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大B．生物體細(xì)胞的體積無(wú)限生長(zhǎng)
C．植物細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中液泡數(shù)量減少D．動(dòng)物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中質(zhì)量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為探究種子萌發(fā)的外界條件．某同學(xué)按如圖所示將三組菜豆種子放置于錐形瓶中．①組種子置于空瓶中，②組種子用較多的水浸泡在瓶中，③組每粒種子的一半浸入水中．將三個(gè)錐形瓶放置于溫暖的環(huán)境一周，發(fā)現(xiàn)③組種子萌發(fā)了，而其余的種子均未萌發(fā)．

（1）比較①③組種子，得出種子萌發(fā)的一個(gè)條件是適量的水分；
（2）比較②③組種子，得出種子萌發(fā)的一個(gè)條件是充足的空氣；你知道種子萌發(fā)的第三個(gè)條件嗎？請(qǐng)回答適宜的溫度．如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證設(shè)置第④組，每粒種子的一半浸入水中，然后放入冰箱中（溫度設(shè)置為0℃），與③組形成對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有（　　）
A．細(xì)胞壁、葉綠體和液泡B．細(xì)胞壁、葉綠體和細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜、葉綠體和液泡D．細(xì)胞壁、葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．植物體和動(dòng)物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也從受精卵開(kāi)始．它經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中，不能夠遺傳的是（　�。�
A．菊花的紅色和黃色B．家兔毛色的白毛和黑毛
C．曬黑的皮膚D．果蠅的紅眼和白眼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小紅將六種生物依某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)果如圖所示，她采用的分類(lèi)依據(jù)是（　�。�
A．脊柱的有無(wú)B．體溫是否恒定C．受精方式的不同D．生殖方式的不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自然調(diào)節(jié)能力最大的是（　�。�
A．溫帶草原B．熱帶雨林C．濕地D．城市

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．積石山縣大河家地區(qū)自古就是核桃原產(chǎn)地，當(dāng)?shù)睾颂乙蚱け∥洞迹N仁飽滿(mǎn)，含油率高，脫仁極易，民間冠以“雞蛋皮”，深受市場(chǎng)歡迎．但長(zhǎng)期受繁育技術(shù)的限制，目前僅存數(shù)量有限，據(jù)積石山林業(yè)局統(tǒng)計(jì)，目前全縣成熟株數(shù)僅存14棵，屬瀕危植物．為了保護(hù)這種瀕危植物，積石山林業(yè)局與相關(guān)科研部門(mén)聯(lián)系，進(jìn)行了多種繁育方法的嘗試，現(xiàn)已取得了可喜的成績(jī)，初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)�；N植．那么他們嘗試了那些繁育方法呢？請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)課本知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）嘗試一：采用以核桃種子來(lái)繁殖后代的傳統(tǒng)繁殖方法，但此方法不能保持母本的優(yōu)良性狀，而且會(huì)導(dǎo)致種性退化現(xiàn)象，該繁殖方式屬于有性生殖．
（2）嘗試二：切取核桃一年生枝條，插入濕潤(rùn)的沙土進(jìn)行繁殖實(shí)驗(yàn)，這種繁殖方法叫扦插．
（3）嘗試三：進(jìn)行了如圖所示的方法．該繁殖方法稱(chēng)為嫁接，就是把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，操作中要用麻繩或塑料條捆緊扎好，目的是使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合．
（4）嘗試四：堅(jiān)持不懈的努力，終于有了收獲．臨夏州農(nóng)科所4位科研專(zhuān)家，運(yùn)用一種如下圖所示的現(xiàn)代生物技術(shù)繁育核桃取得了成功，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)在的規(guī)�；N植．該技術(shù)名稱(chēng)是植物組織培養(yǎng)，其利用了無(wú)性生殖原理，該方法可采用莖尖培養(yǎng)可以有效地脫去病毒，獲得更加健壯的無(wú)病毒植株．

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