19．衡水湖，俗稱“千頃洼”，在湖中棲息的鳥類多達(dá)317種（截至2010年5月的觀測(cè)記錄），還生活著多種浮游植物和浮游動(dòng)物．目前本區(qū)已鑒定的野生動(dòng)物有549種．這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　�。�
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．動(dòng)植物的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，因此，衡水湖，俗稱“千頃洼”，在湖中棲息的鳥類多達(dá)317種（截至2010年5月的觀測(cè)記錄），還生活中、多種浮游植物和浮游動(dòng)物．目前本區(qū)已鑒定的野生動(dòng)物有549種．這體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類的多樣性．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．玉米種子的外層是種皮．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)存的兩棲動(dòng)物中有11種被列為世界瀕危動(dòng)物，如紅色箭毒蛙等．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜是露天生長(zhǎng)的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片黃色．大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．有關(guān)的科學(xué)研究證實(shí)，黃白色的葉中沒有葉綠素．讀了這段文字，你有什么問題需要探究？
（1）提出問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設(shè)：光對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）制定計(jì)劃：將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中，A組放在光照的環(huán)境中培養(yǎng)，B組放在黑暗的環(huán)境中培養(yǎng)，定時(shí)澆水，管理．
（4）上述實(shí)驗(yàn)方案中，A組對(duì)B組起對(duì)照作用．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明：葉綠素的形成需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．活的細(xì)胞，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出．下面對(duì)細(xì)胞膜的說法不正確的是（　�。�
A．無論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜都控制物質(zhì)的進(jìn)出
B．日常生活中，我們常吃到糖醋味泡菜，這說明糖和醋都是對(duì)于細(xì)胞有用的物質(zhì)
C．草履蟲的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)--表膜的主要作用是氧氣的攝入和二氧化碳的排出
D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜，它控制著物質(zhì)的進(jìn)出，但細(xì)胞若死亡，細(xì)胞膜的選擇透過性失去

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．每當(dāng)發(fā)生油輪泄漏等海難事故時(shí)，近海生物鳥、魚、貝類等水生動(dòng)物都會(huì)大量死亡．這就是環(huán)境影響生物的例子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下圖是衣藻的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）衣藻是單細(xì)胞的藻類，因其他細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有大量葉綠素而呈綠色．
（2）圖中3是葉綠體，呈杯形，能進(jìn)行光合作用．
（3）對(duì)衣藻細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[1]細(xì)胞壁，衣藻細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于[2]細(xì)胞核．
（4）海帶也是藻類，但海帶是褐色的，是因?yàn)楹w內(nèi)含有較多的藻黃素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)，于2011年11月11日至15日在南昌召開．本次大會(huì)以“擴(kuò)大低碳合作、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、共建綠色家園”為主題，旨在加快低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展．“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟(jì)受到我國(guó)的高度重視，低碳理念也逐漸深入人心．請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題．
（1）提倡“低碳生活”，主要是因?yàn)槿祟惔罅渴褂玫V物燃料，排出大量的二氧化碳等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳-氧平衡，造成全球逐漸變暖，導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生．
（2）上圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條②③④⑧．（填寫序號(hào)）．
（3）走進(jìn)“低碳生活”，你會(huì)有怎樣的行動(dòng)？試列出兩條．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小明發(fā)現(xiàn)他家花園的濕土中有很多蚯蚓，而花園外的水泥路上卻不見蚯蚓的影子．小明決定進(jìn)行探究．請(qǐng)幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）提出問題：土壤的潮濕度會(huì)影響蚯蚓的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：土壤的潮濕度會(huì)影響蚯蚓的生活
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備材料用具：20條蚯蚓，大鐵盤，玻璃板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：在大鐵盤中以橫軸中線為界，一側(cè)鋪上厚厚的干土，另一側(cè)鋪上厚厚的濕土．這樣是為了形成干燥和潮濕的環(huán)境．本次試驗(yàn)的變量是土壤的潮濕度．
③在鐵盤兩側(cè)中央各放入20條蚯蚓，這樣做是為了形成對(duì)照試驗(yàn)．蓋上玻璃板，將鐵盤放在黑暗環(huán)境中觀察．
④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土中蚯蚓的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)十次，計(jì)算10次的平均值．
（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：土壤的潮濕度會(huì)影響蚯蚓的生活
（5）實(shí)驗(yàn)中用了20條蚯蚓，而不是用1條是為了避免偶然性
（6）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過的蚯蚓應(yīng)該怎么處理？放回適合蚯蚓生活的大自然．

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