分析 此題是關(guān)于紫背天竺進行扦插繁殖的一個探究實驗題.在用植物的莖進行扦插繁殖時,要對莖做一定的處理,一般莖段保留兩個節(jié),莖段上方的切口是水平的,以減少傷口水分的蒸發(fā),下方的切口是斜向的,利于增加吸水的面積,也易辨別正反方向,上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片,使之既能進行光合作用,又降低了蒸騰作用,減少了水分的蒸發(fā),下一個節(jié)要從葉柄處全部去掉,便于留下傷口,容易形成愈傷組織,易于生根,扦插時要將下一個節(jié)埋入土中.在處理扦插的莖段時,在莖段下方是切成水平切口還是切成斜向切口的成活率高,因此應(yīng)設(shè)計對照實驗進行分析解答.
解答 解:(1)在探究實驗中,探究哪個條件,哪個條件就是變量,題中想探究莖段下方是水平切口還是斜向切口容易使莖段成活,因此莖段下方的切口方向就是本實驗的變量.
(2)假設(shè)要緊扣實驗的問題,可以兩方面假設(shè),即:莖段下方的切口斜向的更容易成活.或莖段下方的切口水平的更容易成活.
(3)這步主要是設(shè)計對照實驗,要控制變量的唯一,本實驗中除了莖段下方的切口方向不一樣,其它條件要都一樣.因此可以設(shè)計為將A組的莖段下方切成斜向切口,將B組的莖段下方切成水平切口;也可反過來,即將A組的莖段下方切成斜向切口,將B組的莖段下方切成水平切口.
(5)預(yù)測結(jié)果得出結(jié)論:①如果斜向切口組先于水平切口組長出新葉,則斜向切口的莖段容易成活.
②如果水平切口組先于斜向切口組長出新葉,則水平切口的莖段容易成活.
③如果水平切口組和斜向切口組同時長出新葉,則莖端下方的切口方向不影響扦插的成活.
(6)實驗步驟中一處錯誤是將它們剪成18厘米長的莖段,應(yīng)改為將它們剪成保留2個節(jié)的莖段.
故答案為:(1)莖段下方的切口方向;
(2)莖段下方的切口斜向的更容易成活.(也可填莖段下方的切口水平的更容易成活.)
(3)斜向切口
(5)如果斜向切口組先于水平切口組長出新葉,則斜向切口的莖段容易成活.
(6)將它們剪成保留2個節(jié)的莖段
點評 做這題的關(guān)鍵是掌握扦插的繁殖方法,了解對照實驗的設(shè)計.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水果、蔬菜冷凍保存 | |
B. | 火腿腸中常加入亞硝酸鈉(防腐劑)防止腐敗 | |
C. | 沒吃完的熟食放入冰箱冷藏 | |
D. | 鮮魚運輸時加入溶菌酶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵黃 | B. | 卵白 | C. | 氣室 | D. | 胚盤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | ||
C. | 保護易感人群 | D. | 增強人體的免疫力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是生產(chǎn)者 | |
B. | 若把該圖變?yōu)樯鷳B(tài)系統(tǒng),還需增加非生物部分 | |
C. | 丁包含的生物種類有細(xì)菌和真菌等 | |
D. | 乙不是消費者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎臟→膀胱→輸尿管→尿道 | B. | 腎臟→輸尿管→尿道→膀胱 | ||
C. | 腎臟→輸尿管→膀胱→尿道 | D. | 腎臟→尿道→膀胱→輸尿管 |
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