分析 在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題;在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).此題的變量是溫度,結(jié)合圖示進(jìn)行解答.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,此實(shí)驗(yàn)是研究溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn),根據(jù)問題做出的假設(shè):溫度對(duì)種子萌發(fā)有影響.
(2)因?yàn)槭茄芯繙囟葘?duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組是放入冰箱的乙裝置,放在室溫下甲是對(duì)照組.
(3)影響發(fā)芽率的外界因素有溫度、空氣、水分.此題研究溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn),所以變量是溫度,種子萌發(fā)除了溫度外,還需要一定量的水分、充足的空氣等都應(yīng)相同.
(4)甲、乙變量是溫度,得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度;甲溫度適宜種子萌發(fā),乙溫度低種子不能萌發(fā),因此本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:溫度對(duì)小麥的萌發(fā)有影響.
故答案為:(1)溫度對(duì)小麥的萌發(fā)有影響.
(2)室溫;甲;乙.
(3)溫度;一定的水分;充足的空氣.
(4)溫度對(duì)小麥的萌發(fā)有影響.
點(diǎn)評(píng) 掌握種子萌發(fā)的外界條件,記住對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性就可解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 爬行類是由古代鳥類進(jìn)化來的 | |
B. | 鳥類是由古代爬行類進(jìn)化來的 | |
C. | 鳥類出現(xiàn)的時(shí)間比爬行類早 | |
D. | 始祖鳥、中華龍鳥、孔子鳥是鳥類的一個(gè)分支 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命起源于非生命物質(zhì) | |
B. | 生命起源于原始海洋 | |
C. | 原始大氣的主要成分是氮?dú)、氧氣、二氧化碳、氫氣?/td> | |
D. | 現(xiàn)代地球上不可能形成原始生命 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長(zhǎng)翅×殘翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長(zhǎng)翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥⑦ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②③⑤⑦ | D. | ①③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可以繼續(xù)分裂 | |
B. | 上皮組織具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)的功能 | |
C. | 肌肉組織有收縮和舒張的功能 | |
D. | 上皮組織和神經(jīng)組織細(xì)胞的功能相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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