20．下列關(guān)于蝗蟲，蜘蛛，蜈蚣等節(jié)肢動物的共同特征中，描述不正確的是（　�。�
A．.體表有外骨骼B．足和觸角分節(jié)
C．有三對足，兩對翅D．身體有很多體節(jié)構(gòu)成

分析 節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，但有的有單眼和復(fù)眼．

解答 解：A、體表有外骨骼是蝗蟲，蜘蛛，蜈蚣等節(jié)肢動物的共同特征，A正確．
B、蝗蟲，蜘蛛，蜈蚣的足和觸角分節(jié)，B正確．
C、蝗蟲有三對足，兩對翅，而蜘蛛和蜈蚣沒有翅，C錯誤．
D、蝗蟲，蜘蛛，蜈蚣等節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，D正確．
故選：C

點評 明確節(jié)肢動物的特點是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．2015年4月25日尼泊爾8.1級地震波及西藏，日喀則吉隆縣、聶拉木縣等鄰近地區(qū)震感強烈，出現(xiàn)房屋倒塌、山體滑坡、滾石等災(zāi)害情況，許多動、植物被掩埋死亡，邊境小鎮(zhèn)樟木交通、通訊全部中斷，一度成為“孤島”．這一事實說明（　�。�
A．生物具有多樣性B．生物影響環(huán)境C．環(huán)境影響生物D．生物的多害性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列均屬于生物的一組是（　�。�
A．太陽、細菌、水綿B．蘑菇、青蛙、鐘乳石
C．病毒、變形蟲、鯨D．河水、河蚌、生石花

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

8．將光合作用概念圖①②③④⑤補充完善（　�。�
A．①氧氣，②二氧化碳B．③光，④葉綠體，⑤平衡
C．①二氧化碳，②氧氣D．③光，④線粒體，⑤平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．人們常在田間噴灑一定量的性外激素，干擾了蛾蝶類害蟲雌雄個體間的通訊，這是利用了動物的（　�。�
A．先天性行為B．繁殖行為C．防御行為D．取食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物種類的多樣性的實質(zhì)上是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．基因的多樣性
C．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等是基因控制的D．物種的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，有耳垂是顯性性狀，受基因（A）控制．無耳垂是隱性性狀，受基因（a）控制．有一對夫婦，男性的基因組成是Aa，女性的基因組成是Aa，請分析回答下列問題：

（1）父母的耳垂性狀表現(xiàn)均是有耳垂．
（2）子女①是有耳垂，其基因組成是AA．
（3）如果子女④是兒子，那么他的體細胞內(nèi)性染色體組成是XY．
（4）如果這對夫妻再生一個孩子，是男孩的可能性是A．
A．50%      B.100%
（5）夫婦雙方都是獨生子女，根據(jù)國家政策，可以再生一個孩子，這個母親正在孕育一個胎兒，這個孩子是有耳垂的可能性是B．
A．100%    B．75%    C．50%    D．25%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．蟋蟀發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，這種發(fā)育過程稱為（　�。�
A．不完全變態(tài)發(fā)育B．完全變態(tài)發(fā)育C．胎生哺乳D．不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖和葉在夏季一天中進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動，請分析回答

（1）葉片正面比背面顏色深，要是因為圖A中[2]所示部分含有較多的葉綠體，它是圖B過程[a]表示的生理活動的場所．
（2）葉片進行光合作用時，所需二氧化碳從圖A[6]所示的氣孔處進入葉內(nèi)，所需水分通過標號[5]中的導(dǎo)管運輸而來．
（3）b作用的意義是分解有機物，釋放能量，供給植物的生命活動．
（4）圖B中的A和B分別代表的物質(zhì)是二氧化碳、有機物．
（5）一棵大樹在初夏陽光的照射下通過葉片所進行的主要生理活動有：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用．

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同步練習(xí)冊答案