A. | 太陽、細菌、水綿 | B. | 蘑菇、青蛙、鐘乳石 | ||
C. | 病毒、變形蟲、鯨 | D. | 河水、河蚌、生石花 |
分析 生物具有以下特征:1、生物都具有新陳代謝的特征,如對營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、通過呼吸獲得氧氣、體內(nèi)物質(zhì)的運輸以及人體內(nèi)廢物的排出.2、生物都具有遺傳和變異的現(xiàn)象.3、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).4、生物能夠生長發(fā)育的現(xiàn)象.5、成熟的個體都能繁殖后代;6、除病毒外,生物都是由細胞構(gòu)成的;7、生物都能夠適應(yīng)并影響環(huán)境.
解答 解:A、太陽不具有生物的特征,不屬于生物;細菌、水綿具有生物的特征,屬于生物,A錯誤;
B、鐘乳石不具有生物的特征,不屬于生物;蘑菇、青蛙具有生物的特征,屬于生物,B錯誤;
C、病毒、變形蟲、鯨具有生物的特征,屬于生物,C正確;
D、河水不具有生物的特征,不屬于生物;河蚌、生石花具有生物的特征,屬于生物,D錯誤;
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 虎與豹的親緣關(guān)系比虎與狼的親緣關(guān)系遠 | |
B. | 貓和虎所處的分類等級是“屬” | |
C. | 圖中表示的最大的分類單位是“屬” | |
D. | 食肉目包括的動物種類比貓科少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒的模擬實驗開創(chuàng)了生命起源研究的途徑 | |
B. | 生物進化的主要證據(jù)是生物化石 | |
C. | 生物進化總趨勢為簡單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生 | |
D. | 古代的爬行類進化為鳥類,鳥類再進化為哺乳類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46條,XX | B. | 46條,XY | C. | 22條,X | D. | 23條,XY |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺與外界的氣體交換 | B. | 氣體在血液中的運輸 | ||
C. | 肺泡與血液間的氣體交換 | D. | 血液與組織細胞間的氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物對環(huán)境的依賴 | B. | 生物對環(huán)境的影響 | ||
C. | 生物對環(huán)境的適應(yīng) | D. | 環(huán)境對生物的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .體表有外骨骼 | B. | 足和觸角分節(jié) | ||
C. | 有三對足,兩對翅 | D. | 身體有很多體節(jié)構(gòu)成 |
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