11.如圖表示生產(chǎn),消費(fèi)者,分解者之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)圖中的生產(chǎn)者是①樹木
(2)圖中的消費(fèi)者是②蟲子、③鳥
(3)圖中的分解者是④細(xì)菌和真菌
(4)用數(shù)字表示,寫出圖中的食物鏈:①→②→③,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈  和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物部分和非生物部分,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)圖中,①生產(chǎn)者樹木,②蟲子、③鳥都是消費(fèi)者,④細(xì)菌和真菌等分解者.

解答 解:(1)①樹木是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此圖中的生產(chǎn)者是①樹木.
(2)②蟲子、③鳥都是動(dòng)物必須直接或間接吃草,因此圖中的消費(fèi)者是②蟲子、③鳥.
(3)④細(xì)菌和真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活,因此圖中的分解者是④細(xì)菌和真菌.
(4)食物鏈不包括分解者④和非生物部分太陽,圖中的食物鏈:①→②→③(用數(shù)字表示);生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物部分和非生物部分,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)①樹木     
(2)②蟲子、③鳥
(3)④細(xì)菌和真菌       
(4)①→②→③;食物鏈;食物網(wǎng)
(5)生物;非生物;自動(dòng)調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量的流動(dòng)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.某人的尿液中出現(xiàn)了許多蛋白質(zhì)分子,其原因是(  )
A.⑤的重吸收功能減弱B.血漿中蛋白質(zhì)濃度過大
C.④通透性增大D.③結(jié)構(gòu)受到破壞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)昆蟲的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)B.有三對(duì)足兩對(duì)翅,能爬行或飛行
C.是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物D.是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.生物有別于非生物,即它們都是“活的”,是有生命的.生物的主要特征表現(xiàn)在新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、應(yīng)激性等方面,其中新陳代謝是最基本的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整.
(1)提出問題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)制訂實(shí)施探究的方案:在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土,一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.這樣在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境.該實(shí)驗(yàn)的變量是光照強(qiáng)度
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表.
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?要計(jì)算不同環(huán)境下5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值
(5)結(jié)論:光會(huì)影響鼠婦的生活.
(6)為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要洗手?講衛(wèi)生.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.血吸蟲病的傳染源是(  )
A.血吸蟲B.血吸蟲病患者C.正常的人D.釘螺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.為根本解決我國(guó)西部地區(qū)水土流失等生態(tài)環(huán)境惡化問題所采取的措施是實(shí)施( 。
A.開墾荒地B.陡坡種糧C.污水處理D.退更還林還草

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是細(xì)菌、酵母菌結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌、酵母菌共有的結(jié)構(gòu):
【1】細(xì)胞壁、【2】細(xì)胞膜、【5】細(xì)胞質(zhì).
(2)細(xì)菌、酵母菌兩者的主要區(qū)別是:細(xì)菌沒有真正的細(xì)胞核.
(3)從生殖方式看,細(xì)菌是分裂生殖,酵母菌是出芽生殖或孢子生殖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.前肢變成翼是鳥適于飛行的特征.√. (判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案