分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)圖中,①生產(chǎn)者樹木,②蟲子、③鳥都是消費(fèi)者,④細(xì)菌和真菌等分解者.
解答 解:(1)①樹木是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此圖中的生產(chǎn)者是①樹木.
(2)②蟲子、③鳥都是動(dòng)物必須直接或間接吃草,因此圖中的消費(fèi)者是②蟲子、③鳥.
(3)④細(xì)菌和真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活,因此圖中的分解者是④細(xì)菌和真菌.
(4)食物鏈不包括分解者④和非生物部分太陽,圖中的食物鏈:①→②→③(用數(shù)字表示);生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物部分和非生物部分,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)①樹木
(2)②蟲子、③鳥
(3)④細(xì)菌和真菌
(4)①→②→③;食物鏈;食物網(wǎng)
(5)生物;非生物;自動(dòng)調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量的流動(dòng)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤的重吸收功能減弱 | B. | 血漿中蛋白質(zhì)濃度過大 | ||
C. | ④通透性增大 | D. | ③結(jié)構(gòu)受到破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng) | B. | 有三對(duì)足兩對(duì)翅,能爬行或飛行 | ||
C. | 是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物 | D. | 是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開墾荒地 | B. | 陡坡種糧 | C. | 污水處理 | D. | 退更還林還草 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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