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7．下列各項屬于食物鏈的是（　　）
A．植物→鼠→蛇→鷹B．植物←鼠←蛇←鷹C．田鼠→蛇→鷹D．陽光→草→兔→狐

分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者

解答 解：A、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系；
B、箭頭反了，食物鏈的箭頭應該指向消費者；
C、田鼠是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始；
D、陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分．
   所以，屬于食物鏈的是植物→鼠→蛇→鷹．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體血液只能按照一個方向流動，不能倒流．下述心臟內的血液流動方向正確的是（　�。�
A．左心室→左心房→主動脈B．左心房→左心室→肺動脈
C．右心房→右心室→肺動脈D．右心房→左心室→主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．如表是某學習小組用鼠婦來探究非生物因素對某種動物的影響的實驗記錄單：
時間（分鐘）環(huán)境234567891011
明亮4322121100
陰暗678898991010
（1）這個實驗探究的哪種非生物因素對鼠婦的影響？光照．
（2）實驗共用了10只鼠婦，為什么不用一只鼠婦呢？只放1只鼠婦可能會因出現偶然性而使實驗發(fā)生誤差．
（3）這組同學將10組實驗數據進行處理，求平均值，最后得出鼠婦出現在明亮處的機率為1.6，出現在黑暗處的機率是8.4，為什么要求平均值呢？減少實驗誤差，使實驗結論準確．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列資料，回答有關問題：
如圖是北京2008年第29屆奧運會吉祥物“福娃”，福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案，貝貝傳遞的祝福是繁榮．魚類呼吸器官是鰓，屬于變溫（恒溫/變溫）動物．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，象征著人與自然的和諧共存，它的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有胎生、哺的特征，因而屬于哺乳動物．
（3）“迎迎”是一只來自中國遼闊的西部大地上的機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的，屬于國家一級保護動物．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏，把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福，其飛行器官是翼．
（5）福娃的造型和含義帶給你怎樣的啟示？向世界各地傳遞友誼、和平，積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望，所以人類要愛護動物，因為愛護動物，就是愛護人類自己（意思對即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪種動物的食性與其他三種不同（　�。�
A．棕熊B．獅子C．老虎D．貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系，請據圖填空：
（1）圖中的生產者是草，消費者中草食性動物是鼠、食草昆蟲，肉食性動物是青蛙、蛇、鷹、狐、食蟲鳥．
（2）圖中與鷹有關的食物鏈有4條．
（3）圖中最長的食物鏈為草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．媽媽買了一盆漂亮的腎蕨，對于植物的擺放位置和管理，你的建議是（　�。�
A．向陽處，多澆水B．背陰處，多澆水C．向陽處，少澆水D．背陰處，少澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．鰓是魚的呼吸器官，其主要組成部分是鰓絲，其內密布毛細血管，有利于進行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網各成分的關系示意圖，敘述不正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能
B．此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成生態(tài)系統(tǒng)
C．鷹和蛇之間既是捕食關系，又是競爭關系
D．該生態(tài)系統(tǒng)食物網中數量最多的是鼠

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