【題目】能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合在一起構(gòu)成（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

【答案】D

【解析】試題分析：此題考查的是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念，據(jù)此作答．

解：細(xì)胞 除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．

組織 是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．

器官 是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)．

系統(tǒng) 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示生物體的幾種細(xì)胞，下面關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①在惡劣的環(huán)境下可以形成芽孢

B. ②和③中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體

C. 缺鐵或血紅蛋白含量低會(huì)影響④的功能

D. ①②③④共同的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一批種子，經(jīng)測定它的發(fā)芽情況如下：選出1000粒種子，在適宜的條件下，有926粒種子萌發(fā)了。請(qǐng)判斷這批種子能否用來播種（ ）

A．能

B．不能

C．無法判斷

D．還需重新測發(fā)芽率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動(dòng)物都生活在水中。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）圖中A表示 過程；經(jīng)過B過程形成了 ．

（2）葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比，還有 等結(jié)構(gòu)．

（3）制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加 ，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．

（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[ ] ．

（5）若要使視野中的物象更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] ．若物象在視野的左下方，為了便于觀察，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)至視野中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體基本組織與結(jié)構(gòu)搭配正確的是（ ）

A．上皮組織-血液 B．結(jié)締組織-心肌

C．肌肉組織-肌腱 D．神經(jīng)組織-脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地發(fā)生旱災(zāi)，造成農(nóng)作物減產(chǎn)，甚至顆粒無收。這說明綠色植物的生活需要（ ）

A. 有機(jī)物 B. 水

C. 無機(jī)物 D. 無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體有八大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)獨(dú)立工作，互不相干。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，分別從其不同的部位抽取樣品甲、乙、丙三種液體進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答問題：

主要成分

甲

乙

丙

蛋白質(zhì)

7.00

0.00

0.02

葡萄糖

0.10

0.00

0.10

尿素

0.03

2.00

0.03

無機(jī)鹽

0.75

1.28

0.75

（1）圖中[②]是指_____________，管內(nèi)流動(dòng)的是______________。

（2）樣品丙是指______，抽取樣品丙的腎單位結(jié)構(gòu)部位為[ ]________。

（3）樣品乙中的葡萄糖是經(jīng)過[ ] ______________的_______________除去的。

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