4．動物的運動方式多種多樣，表現(xiàn)出與下列哪項相適應（　�。�
A．皮膚的顏色B．生活環(huán)境C．生殖D．呼吸頻率

分析 動物的運動方式多種多樣，飛行、游泳、爬行、奔跑．這些都是與生活環(huán)境相適應的．

解答 解：A、動物的運動方式多種多樣，動物的皮膚的顏色，不和運動方式相適應，A錯誤．
B、動物的運動方式是與生活環(huán)境相適應的．如：魚類生活在水中，運動方式是游泳；鳥類生活在空中，運動方式是飛行，B正確．
C、動物的生殖與生活環(huán)境相適應但與運動方式無關，C錯誤．
D、呼吸頻率與動物的運動方式無關，D錯誤．
故選：B．

點評 動物的運動方式多種多樣與生活環(huán)境相適應．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結合下列各圖，認真分析并回答有關問題：

（1）同學們認為上述動物可以根據(jù)它們體內有無脊柱，將其分為兩大類：E和CDF．
（2）小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進行繁殖，而圖A所示植物是用種子進行繁殖．
（3）明明同學說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動物，其幼體用鰓進行呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（4）青青同學認為圖E所示動物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．
（5）真真同學說，圖B所示生物和圖C所示生物在細胞結構上有很大的不同，圖C生物缺少圖B生物細胞中細胞壁、葉綠體、液泡結構．
（6）圓圓說圖C所示動物，前肢變?yōu)橐�，體表被羽毛，能更好完成飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．生活中，大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科的蔬菜葉上，常看到許多菜青蟲．在學習了”動物的運動和行為”后，同學們對菜青蟲取食十字花科植物是不是先天行為產生了不同的見解，為了弄清這個問題，同學們決定就此做一次探究實驗，請你幫他們完成實驗：
你提出的問題是：菜青蟲取食十字花科植物是先天行為還是學習行為？
（1）你做出的假設是菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
（2）尋找有菜青蟲卵的葉片，然后將菜青蟲的卵做隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離飼   養(yǎng)的目的是排除菜青蟲學習的可能性．
準備幾種十字花科植物的葉片和幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、菠菜葉、萵筍葉等），十字花科植物的葉片和其他植物的葉片要放在同一水平線上，然后看看菜青蟲更趨向于到哪里去取食．在這一步驟中 實驗變量是是否是十字花科植物葉片
（3）用來進行實驗的兩片葉，在大小、形狀、顏色等方面的要求都相同原因是避免其他因素對實驗結果造成影響．
（4）如果實驗現(xiàn)象是菜青蟲更趨向于十字花科的植物，那么由此現(xiàn)象，你可以 得出的結論是：菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是簡化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分還應該包括的成分是分解者．
（3）鷹和蛇之間存在著兩種關系，一種是捕食關系，另一種是競爭關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．豆腐因富含蛋白質而深受人們喜愛，它是由種子的（　�。┘庸ざ鴣恚�
A．大豆的胚乳B．小麥的胚乳C．大豆的子葉D．玉米的子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．動物的先天性行為是由下列哪項決定的行為（　�。�
A．個體差異B．遺傳物質C．環(huán)境因素D．生活經驗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在下列光合作用和呼吸作用的比較中，敘述不正確的是（　�。�
A．光合作用只在含葉綠體的細胞內進行；呼吸作用在任何細胞都能進行
B．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣；呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳
C．光合作用制造有機物，儲存能量；呼吸作用分解有機物，釋放能量
D．光合作用在光照下才能進行；呼吸作用有光無光都能進行

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．落葉是植物排泄的途徑．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食．

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同步練習冊答案