17.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是草.此圖中的各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱為消費(fèi)者.其中,兔與草、鷹與鼠是捕食關(guān)系.
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草.
(3)圖中有5條食物鏈,寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈草→兔→鷹.
(4)生態(tài)系統(tǒng)有四種成分,圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的是分解者和非生物部分.
(5)物質(zhì)和能量是沿著食物鏈在食物網(wǎng)中流動(dòng)的.如果有毒物質(zhì)DDT污染了草,那么積累有毒物質(zhì)最多的生物是鷹.
(6)此生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).

解答 解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此圖中生產(chǎn)者是草;動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須間接或間接以草為食,因此圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者.兔吃草和鷹吃鼠都是為了獲取食物,因此兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(2)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的是草,因此該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草.
(3)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此從圖中可以看出共有5條食物鏈.
(4)該圖中只體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是分解者、非生物部分.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用為生產(chǎn)者,動(dòng)物直接或間接的以植物為食為消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌則靠分解動(dòng)植物的遺體為分解者.所有的物質(zhì)和能量都沿著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)遞減流動(dòng)的.有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.在該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,所以“如果有毒物質(zhì)DDT污染了草”,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是鷹.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
故答案為:(1)草;消費(fèi)者;捕食.
(2)草; 
(3)5; 草→兔→鷹;
(4)分解者;非生物部分;
(5)食物鏈;食物網(wǎng);鷹;
(6)太陽(yáng)能

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 碳酸氫銨          B.氯化鉀          C.過(guò)磷酸鈣
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(4)劉豆豆家引進(jìn)了無(wú)土栽培技術(shù),植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因是B.
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