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19．神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是（　�。�
A．神經B．神經元C．神經纖維D．大腦皮層

分析 神經系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成，腦和脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經和由脊髓發(fā)出的脊神經是神經系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經系統(tǒng)．神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元．

解答 解：神經元（又叫神經細胞）是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位．神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分，神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維，神經纖維末端的細小分支叫神經末梢，神經末梢分布在全身各處，神經元的功能是受到刺激后能產生和傳導興奮．
故選：B

點評 此題考查了神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位---神經元．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活，是因為人類在漫長的進化過程中，形成了防御病原體的三道防線，下列物質或結構屬于第二道防線的是（　�。�
A．淚液中溶菌酶B．呼吸道粘膜
C．血漿中的殺菌物質D．抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，請分辨出下列哪種描述是錯誤的（　�。�
A．鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊
B．哺乳動物都是體表被毛．胎生
C．魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變
D．蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據如圖，回答下列問題．
 （1）圖A所示是皮膚的保護作用；圖B所示的是呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用；圖C所示的是溶菌酶的作用；圖D所示的是吞噬細胞的作用．
（2）這四幅圖中A和B屬于人體的第一道防線，C和D屬于人體的第二道防線．（填寫字母）
（3）上述兩道防線的共同特點是：都是生來就有的，它們不是針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，不具有選擇性和特異性．
（4）有些小動物受傷后，常用舌頭舔傷口，主要與哪幅圖示有關？C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人在一天攝入的總熱量中，晚餐的熱量應占（　�。�
A．20%B．30%C．40%D．50%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．鷹→蛇→鳥→草B．蘑菇→野兔→狐
C．陽光→草→食草籽鳥→鷹D．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．農諺說：糞（農家肥）大水勤，不用問人．這說明了植物的生活離不開（　　）
A．適宜的溫度B．充足的有機物C．水和無機鹽D．一定的濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中的甲-戊分別表示五種不同動物的生殖和發(fā)育過程，請根據所學知識回答問題．
（1）圖示的五種生殖方式都屬于有性生殖．在圖1中，B與C二者的主要區(qū)別是身體較小，生殖器官發(fā)育不成熟，這類昆蟲的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育．圖2昆蟲比圖1昆蟲的發(fā)育多了一個時期是[c]蛹．
（2）在圖3中，E的呼吸器官是鰓，而G的呼吸器官是肺和皮膚．
（3）在圖4中，遺傳物質位于[2]胚盤，[3]的作用是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．．圖5與圖4相比更加適于陸地生活的生殖發(fā)育的特點是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體內氣體交換的過程，分析圖解并回答問題．

（1）從A→C血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳含量減少，氧氣含量增加．
（2）從F→D血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳含量增加，氧氣含量減少．
（3）在B處有利于進行氣體交換的結構特點是肺泡壁和毛細血管壁都有一層上皮細胞，有利于氣體交換．
（4）人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，它們是通過氣體擴散作用而實現(xiàn)的．

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