分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)作出假設(shè):根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題“培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,在其周圍沒有細菌生長”.做出的假設(shè)是青霉菌可能產(chǎn)生阻止細菌生長和繁殖的物質(zhì).
根據(jù)結(jié)果:培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖.得出結(jié)論:青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細菌繁殖的物質(zhì)
(2)進行實驗:“把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后,觀察這些培養(yǎng)液對細菌生長的影響”.
(3)結(jié) 果:“培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖”.
(4)得出結(jié)論:根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是青霉菌產(chǎn)生了阻止細菌生長和繁殖的物質(zhì)
故答案為:(1)青霉菌可能產(chǎn)生阻止細菌生長和繁殖的物質(zhì)
(2)青霉菌產(chǎn)生了阻止細菌生長和繁殖的物質(zhì)
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)皿 | 實驗材料 | 處理 | 溫度 |
① | 干燥的種子+浸水的棉花 | 放入培養(yǎng)箱培養(yǎng) | 室溫 |
② | 干燥的種子+干燥的棉花 | 放入培養(yǎng)箱培養(yǎng) | 室溫 |
A. | 水分 | B. | 空氣 | C. | 溫度 | D. | 光照 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國“三北”防護林能防風(fēng)固沙 | B. | 枯葉蝶長得像一片落葉 | ||
C. | 工業(yè)城市中深色樺尺蠖較多 | D. | 在荒漠中駱駝尿液較少 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com