A. | 該實(shí)驗(yàn)可證明,唾液能消化淀粉 | |
B. | 要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右 | |
C. | 試管內(nèi)的混合液,如加碘變藍(lán),則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)必須要設(shè)置一個(gè)對照組 |
分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍).
解答 解:A、1號(hào)試管中唾液將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2號(hào)試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán),所以該實(shí)驗(yàn)可證明,唾液能消化淀粉,正確;
B、唾液淀粉酶在37℃時(shí)消化能力最強(qiáng),因此要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右,正確;
C、試管內(nèi)的混合液,如加碘變藍(lán),則證明管內(nèi)有淀粉,而不是淀粉已被唾液消化,錯(cuò)誤;
D、生物探究性試驗(yàn)是對照試驗(yàn),因此該實(shí)驗(yàn)必須要設(shè)置一個(gè)對照組,正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級(jí)上周清測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季在下列的什么地方易找到蘑菇( )
A. 小河中 B. 沙漠中
C. 樹林的地表和腐朽的樹干上 D. 海邊沙灘上
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 犯罪證據(jù)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員 | B. | 土木工程師 | ||
C. | 動(dòng)物園管理員 | D. | 保育員 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用消耗了大量的氧氣 | B. | 光合作用消耗了大量的水分 | ||
C. | 呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 | D. | 光合作用消耗了大量的二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 害蟲 | B. | 環(huán)境 | C. | 人類 | D. | 癩蛤蟆 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳、酒精、氧氣 | B. | 酒精、氧氣、二氧化碳 | ||
C. | 二氧化碳、氧氣、酒精 | D. | 酒精、二氧化碳、氧氣 |
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