18．觀察動(dòng)物走迷宮的實(shí)驗(yàn)，看出老鼠嘗試錯(cuò)誤的次數(shù)比蚯蚓要少，通過(guò)研究說(shuō)明蚯蚓和老鼠的走迷宮的行為是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為．

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)形成的行為，如鸚鵡學(xué)舌、猴子推車．

解答 解：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，小鼠比蚯蚓高等，所以小鼠走迷宮比蚯蚓嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)少；蚯蚓和老鼠的行為都屬于學(xué)習(xí)行為．這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的．
故答案為：少；學(xué)習(xí)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．細(xì)菌和真菌是兩類不同的生物，細(xì)菌通過(guò)分裂進(jìn)行繁殖，而真菌可通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子進(jìn)行生殖．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上來(lái)看，細(xì)菌和真菌最大的區(qū)別就是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，而真菌有，也因此特點(diǎn)細(xì)菌屬于原核生物，真菌屬于真核生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．釘螺是血吸蟲(chóng)病的傳染媒介，它的身體柔軟，呈螺旋形，請(qǐng)問(wèn)釘螺屬于（　�。�
A．腔腸動(dòng)物B．扁形動(dòng)物C．軟體動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B．第一次侵染后所形成的免疫功能屬于非特異性免疫
C．人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用
D．人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含6條食物鏈．
（2）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了圖示的生物外，還有非生物的物質(zhì)和能量、分解者
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中形成的最長(zhǎng)的那條食物鏈中貓頭鷹處于第5營(yíng)養(yǎng)級(jí)，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，生物數(shù)量越來(lái)越少，說(shuō)明能量流動(dòng)是逐漸遞減的
（4）改生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有兔、鼠、昆蟲(chóng)
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)主要是草通過(guò)光合作用所固定的能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．1991年，美國(guó)的科學(xué)家建起了一個(gè)研究地球現(xiàn)象的巨大模型-生物圈2號(hào)，該模型與外界完全隔離，有8名科學(xué)家生活在里面，并在其中引入了3800個(gè)物種，其中有相當(dāng)大數(shù)量的綠色植物，引入綠色植物的主要目的是（　�。�
A．低檔太陽(yáng)的照射，用以遮陰
B．改善生物圈2號(hào)的風(fēng)景，消除研究人員的寂寞
C．腐爛后變成石油和煤提供能量
D．為生物圈2號(hào)中的人和動(dòng)物提供食物和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果時(shí)期，果農(nóng)應(yīng)多施（　�。�
A．磷肥B．鉀肥C．氮肥D．鋅肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題

【探究情景】生活中發(fā)現(xiàn)，西紅柿加了糖后，會(huì)有汁液滲透出來(lái)．有同學(xué)提問(wèn)：這些汁液是從細(xì)胞中流出的嗎？某小組以紫色洋蔥鱗片葉為材料開(kāi)展以下探究實(shí)驗(yàn)．
【作出假設(shè)】這些汁液是（不是）從細(xì)胞中流出的．
【材料用具】洋蔥鱗片葉外表皮、清水、30%蔗糖溶液、顯微鏡等．
【方法步驟】
（1）制作臨時(shí)裝片如圖1：乙組應(yīng)滴1滴30%蔗糖溶液；
（2）顯微觀察．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
【討論交流】
①本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)蔗糖；
②實(shí)驗(yàn)要重復(fù)做多次，目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差；
③對(duì)該實(shí)驗(yàn)，你想繼續(xù)探究的問(wèn)題是30%蔗糖溶液能使洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)胞膜分離嗎？．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答：
（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為46條．
（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d的染色體均為23條，比a、b減少一半．
（3）B過(guò)程為受精．形成的e細(xì)胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為23對(duì)．
（4）由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是一樣的．生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．

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