【題目】蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是（ ）
A.玻璃板摩擦力大
B.蚯蚓不能在土壤之外爬行
C.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的活動(dòng)
D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身體

【答案】C
【解析】解：在蚯蚓的腹面處的有小突起，用手撫摸有粗糙不平的感覺，這是蚯蚓的剛毛，可以協(xié)助運(yùn)動(dòng)，配合身體的肌肉的不斷收縮向前蠕動(dòng)，由于玻璃板的摩擦系數(shù)比粗糙的紙板小，所以蚯蚓幾乎無法運(yùn)動(dòng)．
故選：C．
蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患急性闌尾炎的病人，其血液化驗(yàn)結(jié)果往往是（　�。�
A.白細(xì)胞減少
B.白細(xì)胞增多
C.紅細(xì)胞減少
D.血小板減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)．（ ）（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇到鯽魚正在無聊地吐泡泡，鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個(gè)鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上待一個(gè)鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢！”心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已經(jīng)憋死了。蚯蚓跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時(shí)傻了眼。蚯蚓催促道：”鯽魚先生請便吧.”鯽魚不得已跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了。

（1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為頭、胸、腹三部分，其中有發(fā)達(dá)肌肉的是［］___________。

（2）圖中［⑨］ 翅是它的飛行器官，它有三對足，跳躍時(shí)主要靠圖中［⑦］___________，運(yùn)動(dòng)器官都著生在胸部。

（3）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時(shí)，氣體出入門戶著生在身體的_______部。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】池塘中有一食物鏈：浮游植物→水蚤→魚→魚鷹．若池塘被農(nóng)藥污染，體內(nèi)農(nóng)藥積累最多的生物是（　　）
A.浮游植物
B.水蚤
C.魚
D.魚鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組為了了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)相同的玻璃缸貼上標(biāo)簽A、B。

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)： 步驟______和步驟______。

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后，A缸和B缸是一組______實(shí)驗(yàn)，變量是______。

（3）實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】落在葉片上的蜻蜓，我們清楚地看到它的腹部在不停脹縮，這是在（ ）
A.休息
B.消化
C.呼吸
D.感受氣味

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河里流動(dòng)的蝦，樹上鳴唱的知了，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由都有（ ）
A.觸角
B.發(fā)達(dá)的后肢
C.迅速避開敵害的能力
D.外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著“光盤行動(dòng)”這與新聞熱詞成為2013年度最知名的公益品牌之一，節(jié)約意識日益深入人心．家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來短時(shí)間儲存，保鮮膜的作用主要是（ ）
A.隔絕空氣，擋住灰塵
B.釋放出化學(xué)物質(zhì)殺死細(xì)菌
C.隔絕空氣，避免空氣中的細(xì)菌進(jìn)入
D.隔絕空氣，使食物中的細(xì)菌無法呼吸

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同步練習(xí)冊答案