14．下列正確表示食物鏈的是（　　）
A．陽光→草→牛→虎B．草→兔→鷹C．草←兔←鷹D．玉米→鼠→細菌

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：A、陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯誤；
B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關系，B之前；
C、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C錯誤；
D、食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分，細菌屬于分解者，D錯誤．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)所給資料回答下列問題：
十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗．他把一棵2.5kg的柳樹種在裝有90kg泥土的桶里，只澆雨水．5年后，柳樹長到85kg，而泥土的重量只少了不到100g．由于水是加到桶里的惟一物質，所以，海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水．
（1）該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于土壤中的無機鹽被柳樹吸收．
（2）柳樹吸收的水分中，一部分通過光合作用合成有機物，而絕大部分則通過蒸騰作用散失到空氣中．水分散失到空氣中對植物體本身的意義是降低植物體的溫度，促進水分和無機鹽的運輸．
（3）寫出植物合成有機物的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖中生產(chǎn)者是植物，該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．
（2）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．生物進化遵循怎樣的發(fā)展規(guī)律．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關消化系統(tǒng)的說法中，正確的是（　�。�
A．由口、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門七大部分組成
B．其功能是對所有食物成分進行消化
C．所有營養(yǎng)物質都是在小腸內吸收的
D．小腸是人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在設計探究“濕度對鼠婦生活影響”的實驗時，要控制的變量是（　　）
A．鼠婦的數(shù)量B．光照C．濕度D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關人體的生殖和發(fā)育的敘述中，錯誤的是（　　）
A．受精作用發(fā)生在女性子宮內
B．胎兒通過胎盤與母體完成物質交換
C．產(chǎn)生生殖細胞的結構是睪丸和卵巢
D．青春期發(fā)育的突出特征是生殖器官的發(fā)育和成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．人所獲得信息的方式和來源很多，其中得到信息最多的器官是耳朵．×． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體動脈血的紅細胞中，含量最多的物質是（　�。�
A．水B．血紅蛋白C．鐵離子D．氧氣

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