分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)在本生態(tài)系統(tǒng)中,蟬取食柳樹的汁液,而螳螂以蟬為食,黃雀又捕食螳螂,它們之間有吃與被吃的關系,中間用箭頭連接起來就是一條食物鏈.柳樹→蟬→螳螂→黃雀.生產(chǎn)者被消費者吃,消費者吃生產(chǎn)者.因此生產(chǎn)者和消費者之間是被吃與吃的關系.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少.營養(yǎng)級別越低,得到的能量越多,生物數(shù)量越多;營養(yǎng)級別越高,得到的能量越少,生物數(shù)量越少.在“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語中,形成的食物鏈應為:樹→蟬→螳螂→黃雀.因此螳螂、蟬和黃雀生活的生態(tài)系統(tǒng)中,黃雀的數(shù)量最少.有害物質化學性質穩(wěn)定,在生物體內是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者.因此,該生態(tài)系統(tǒng)黃雀體內的有毒物質的含量最高.
故答案為:(1)柳樹→蟬→螳螂→黃雀;
(2)柳樹;黃雀;黃雀.
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織、輸導組織→芹菜苗 | |
B. | 各種細胞→芹菜苗 | |
C. | 細胞→組織→根、莖、葉、花、果實、種子→芹菜苗 | |
D. | 細胞→組織→根、莖、葉→芹菜苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物圈 | D. | 陸地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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