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4．下列關于兩棲動物的說法不正確的是（　�。�
A．繁殖時出現(xiàn)抱對現(xiàn)象B．發(fā)育類型為變態(tài)發(fā)育
C．幼體生活在水中D．受精方式為體內受精

分析 青蛙的發(fā)育經過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結構和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

解答 解：A、繁殖時出現(xiàn)抱對現(xiàn)象，有利于提高受精率，A正確．
B、青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結構和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．B正確．
C、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，C正確．
D、青蛙的兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵．其受精方式為體外受精，D錯誤．
故選：D

點評 蛙的生殖和發(fā)育過程的相關內容較為瑣碎，需細心理解，此題難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．家鴿氣體交換的場所是（　�。�
A．肺B．氣囊C．肺和氣囊D．支氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下關于細胞分裂，分化及生物結構層次的說法中不正確的是（　�。�
A．細胞分裂過程中，細胞內的遺傳物質先加倍然后再平均分配
B．細胞分化的結果是形成了不同的組織
C．癌細胞是一種具有分化能力的細胞
D．羊和草的結構層次是不同的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A．此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
B．此昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同
C．若此昆蟲是種害蟲，則幼蟲期對農作物的危害最大
D．此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．綿羊的白色（A）對黑色（a）為顯性，一對白羊交配后生下一只黑色小羊，這對白羊的后代中出現(xiàn)黑色小羊的概率是（　�。�
A．12.5%B．25%C．50%D．100%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)，乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)．
（2）C和D的名稱是幼蟲，在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不隨身體的長大而生長．
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．”這兩句古詩中描述的是乙圖這類昆蟲的一段生命歷程．這類生物一生要經歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．d表示的發(fā)育時期叫成蟲．養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產量高，應設法延長蠶發(fā)育的幼蟲期．
（4）圖甲所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是成蟲期．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示發(fā)生在植物體內的某些生理過程，其中A、B、C表示三項生理活動，E、F表示兩種物質．請據圖分析回答：
（1）植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[A]呼吸作用所釋放的能量．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[C]光合作用的效率．該過程進行的場所是葉綠體，E表示的物質是水．
（3）當C過程大于A過程時，植物體內的物質得以積累，并使植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
（4）寫出圖中C作用的公式二氧化碳+水→光葉綠體有機物+氧氣．
（5）該植物體夜晚進行的生理活動是AB（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．既能生活在水中又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：

（1）屬于植物細胞的是圖甲，屬于動物細胞的是圖乙．
（2）圖中A是細胞最外面一層透明的薄壁，叫做細胞壁，起保護和支持細胞的作用，B是緊貼在A內的一層非常薄的膜，叫做細胞膜．
（3）圖中D是B以內，C以外的結構，叫做細胞質．
（4）圖中E叫做葉綠體，它是進行光合作用的場所．
（5）圖中甲、乙細胞共同的結構是細胞膜、細胞核、細胞質．

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