17．我國釣魚島及其周邊海域生物種類繁多，如圖是該區(qū)域的四種生物，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．劍尖槍烏賊身體柔軟是軟體動物
B．巴浪魚呼吸時口和鰓蓋后緣同時張合
C．細點圓趾蟹有保護內(nèi)部柔軟器官的甲
D．藍臉鰹鳥體內(nèi)有氣囊?guī)椭粑?/td>

分析 （1）軟體動物的身體柔軟，有外套膜．
（2）魚類的呼吸器官是鰓，水從口進入，鰓蓋后沿流出．
（3）甲殼動物的體表一般具有保護的甲等．
（4）鳥類的體內(nèi)有氣囊，能進行雙重呼吸．

解答 解：A、劍尖槍烏賊屬于軟體動物，身體柔軟，有外套膜，有腕足，貝殼退化．A正確；
B、巴浪魚屬于魚類，呼吸時口和鰓蓋后緣交替張合，呼吸水中的氧氣．B錯誤．
C、細點圓趾蟹屬于甲殼動物，體外有甲殼，具有保護作用．C正確．
D、藍臉鰹鳥屬于鳥類，體內(nèi)有氣囊，能輔助肺完成雙重呼吸．D正確．
故選：B

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各類動物的主要特征，結(jié)合題意靈活答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．連線題，請將下列疾病與其主要病因配對（請?zhí)顚懘髮懽帜笇?yīng)的小寫字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

8．下列各種傳染病中，屬于消化道傳染病的是（　�。�
A．蛔蟲病B．狂犬病C．艾滋病D．肺結(jié)核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物圈的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．人類的活動可以到達生物圈的各個圈層
C．生物圈是由全部植物、動物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體
D．生物圈包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：（【】中填數(shù)字，橫線上填名稱）
（1）能夠進行光合作用制造有機物的綠色植物是圖中的[]1生產(chǎn)者；直接或間接以綠色植物制造的有機物為食物的人或動物是圖中的[2]消費者；細菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物，它們是[3]分解者．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的．沒有生產(chǎn)者，消費者就失去了食物和能量來源；沒有分解者，動植物的遺體和排出物就無法得到分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．我們美麗的校園就是一個生態(tài)系統(tǒng)．請根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識回答．
（1）下列選項中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是D
      A、一束鮮花       B、一只青蛙         C、一棵大樹           D、一條河流
（2）根據(jù)人類對生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境的影響程度，生態(tài)系統(tǒng)分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此判斷，下列選項中與校園屬于同一類型的生態(tài)系統(tǒng)是D
A．森林生態(tài)系統(tǒng)      B．草原生態(tài)系統(tǒng)        C．海洋生態(tài)系統(tǒng)          D．城市生態(tài)系統(tǒng)
（3）構(gòu)成一個完整的校園生態(tài)系統(tǒng)，除了需要動物、植物等生物成分以外，還需要陽光、土壤等B成分．（選填“A．生物”、“B．非生物”）．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的大小各不相同，下列生態(tài)系統(tǒng)中，最大的是D
       A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)      B．濕地生態(tài)系統(tǒng)        C．草原生態(tài)系統(tǒng)        D．生物圈
（5）下列對校園生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間關(guān)系的描述，正確的是A
A．生產(chǎn)者、消費者與分解者相互依存
B．消費者、分解者可有可無
C．生產(chǎn)者、消費者與分解者三者是孤立的
D．沒有生產(chǎn)者，消費者與分解者不受任何影響
（6）下列人類活動有利于保護生態(tài)系統(tǒng)的是：③、⑤、⑦．
     ①過度放牧②掠殺動物③植樹造林④踐踏草坪⑤節(jié)約用紙⑥過量使用農(nóng)藥⑦垃圾分類回收
（7）下列對校園生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的理解，錯誤的是C
A．校園生態(tài)系統(tǒng)中植物的種子可能被攜帶到其他生態(tài)系統(tǒng)
B．校園生態(tài)系統(tǒng)中的鳥類可以遷徙到其他生態(tài)系統(tǒng)
C．校園生態(tài)系統(tǒng)是孤立的，與其他生態(tài)系統(tǒng)沒有聯(lián)系
D．校園生態(tài)系統(tǒng)中的氧氣會隨著大氣流動到周圍的生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下面是某校研究性學(xué)習(xí)社團在“觀察種子的結(jié)構(gòu)”時拍攝的有關(guān)植物及種子結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖甲表示菜豆種子的解剖過程及結(jié)構(gòu)，菜豆種子浸軟后，很容易剝?nèi)ネ鈱拥姆N皮，然后沿M箭頭所示方向就能分開合攏的子葉．用放大鏡觀察子葉，會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部有與其連在一起的“類似幼苗的結(jié)構(gòu)”，該結(jié)構(gòu)實際是種子胚中的三個部分，其中的[c]胚軸與子葉密切連在一起．
（2）圖乙表示玉米種子的解剖過程及結(jié)構(gòu)，將浸軟的玉米種子沿N虛線所示方向剖開，在剖面上滴加一滴碘液，將會變成藍色的結(jié)構(gòu)是[2]胚乳，該結(jié)構(gòu)的功能類似于菜豆種子的[e]子葉．用解剖針輕輕挑撥沒有變藍的部分，會發(fā)現(xiàn)玉米種子中的1不易剝下，它實際由果皮和種皮兩層構(gòu)成，所以說玉米種子嚴(yán)格意義上應(yīng)稱為果實．
（3）研究性學(xué)習(xí)社團的同學(xué)為了比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，繪制了下面的表格，請幫他們將空缺的內(nèi)容補充完善起來：
種子類型不同點相同點
菜豆種子有兩片子葉（如圖中e），無胚乳有種皮和胚
玉米種子有一片子葉（如圖中3），有胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某種細菌的繁殖速度隨溫度變化的曲線圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）細菌的繁殖方式是分裂生殖．
（2）由圖中曲線可知，細菌的繁殖速度與溫度的關(guān)系是：在一定范圍內(nèi)隨溫度的升高，細菌的分裂速度加快，超過一定溫度后，隨溫度的升高而減慢．因此不是溫度（T）越高，細菌繁殖越快．
（3）該細菌繁殖最快時的溫度是圖中的T1．
（4）家庭使用冰箱保存食物，設(shè)定的溫度應(yīng)趨向圖中的T0，在此溫度下食物能保持新鮮是因為微生物的繁殖速度慢，數(shù)量少，不能充分分解食物，達到保鮮的目的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．哺乳動物的主要特征是體表被毛，胎生，哺乳，牙齒有門齒，犬齒，臼齒的分化．

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同步練習(xí)冊答案