【題目】請(qǐng)觀察下圖,并分析回答下列問(wèn)題:
(1)左圖中的甲表示的是人體呼吸過(guò)程中的________________(填“吸氣”或“呼氣”)狀態(tài),此時(shí)膈肌____________(填“收縮”或“舒張”),胸廓容積____________(填“擴(kuò)大”或“縮小”),肺內(nèi)氣壓____________(填“升高”或“降低”),氣體吸入。
(2)為了探究呼出氣體與空氣相比,二氧化碳含量的變化,同學(xué)們用右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____________瓶中的石灰水變渾濁。
(3)當(dāng)新鮮的空氣進(jìn)入肺泡后 ,________________通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)入血液中,______________通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)入肺泡。
【答案】吸氣 收縮 擴(kuò)大 降低 Ⅱ 氧氣 二氧化碳
【解析】
(1)圖1模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,甲圖示表示膈肌收縮,膈頂下降,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),是吸氣過(guò)程;乙圖示表示膈肌舒張,膈頂上升,肺內(nèi)氣體排出,是呼氣過(guò)程。
(2)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,圖2是探究人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)圖甲表示膈肌收縮,此時(shí)膈頂下降,胸腔容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),是吸氣過(guò)程。乙圖表示膈肌處于舒張狀態(tài),此時(shí)膈頂上升,胸腔容積縮小,肺隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,是呼氣過(guò)程。
(2)分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,進(jìn)入Ⅰ瓶?jī)?nèi)的氣體是吸入的氣體,進(jìn)入Ⅱ瓶?jī)?nèi)的氣體是呼出的氣體,即Ⅰ瓶和Ⅱ瓶形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,Ⅱ瓶中的石灰水變渾濁,由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
(3)如圖所示:
氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止;肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體某種免疫過(guò)程如圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該過(guò)程屬于有特異性
B.該過(guò)程能抵御多種病原體
C.圖中細(xì)胞1表示淋巴細(xì)胞
D.該過(guò)程不是人體先天就有的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)消化道中長(zhǎng)達(dá)5-6米的一段結(jié)構(gòu)是(8)______,它是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場(chǎng)所,其中起消化作用的消化液有_______、______和膽汁。
(2)能夠分泌膽汁的器官是(_____)______;
(3)圖中(5)的名稱(chēng)是______,它能初步消化______;
(4)口腔中起消化作用的消化酶是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性的措施中,最為有效的措施是( )
A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) D. 保護(hù)入侵物種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的一塊骨就是( �。�
A. 一個(gè)細(xì)胞 B. 一種組織 C. 一個(gè)器官 D. 一個(gè)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種下南瓜子,將來(lái)收獲南瓜;種下西瓜子,將來(lái)收獲西瓜.俗話(huà)說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆”.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,這種現(xiàn)象主要決定于__,它的內(nèi)部含有__.
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