20．下列植物中，最低等的是（　�。�
A．水綿B．葫蘆蘚C．滿江紅D．桃樹

分析 植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．因此，它們?cè)谶M(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物．

解答 解：A、水綿屬于藻類植物，生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根、莖、葉的分化；
B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，具有莖、葉的分化，但是根假根；
C、滿江紅屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，有較發(fā)達(dá)輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，蕨類植物具有根莖葉，有較發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織；
D、桃樹屬于被子植物，有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，六大器官組成．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記藻類植物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．江門市花勒杜鵑，影響它生存的生態(tài)因素是（　　）
A．害蟲、蚯蚓、鳥類等生物B．陽光、溫度、水  土壤等
C．非生物因素D．生物因素和非生物因素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．不僅植物細(xì)胞內(nèi)要進(jìn)行呼吸作用，人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)也要進(jìn)行呼吸作用．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將下面食品保存的方法與對(duì)應(yīng)的原理連線

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．大豆、玉米、水稻的分類地位分別是

（1）玉米、水稻與大豆三種植物中，玉米與水稻的共同特征多一些，；玉米與水稻的親緣關(guān)系近一些．
（2）由此可見，分類單位越小，其中包含植物之間的共同特征就越多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．春季是播種的季節(jié)，李伯伯播種在土壤中的種子沒有萌發(fā)，原因可能有（　�。�
A．外界條件不適宜B．胚已經(jīng)死亡
C．種子商處于休眠期D．以上都有可能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某校生物興趣小組在探究種子“萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取培養(yǎng)皿兩個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙．
②將飽滿的大豆種子各20粒，均勻置于2個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)．
③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上）
甲培養(yǎng)皿BE，乙培養(yǎng)皿BC．
A．水淹沒種子 B．放在適溫下 C．不加水 D．放在冰箱里 E．加適量水
④每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿種子萌發(fā)；乙培養(yǎng)皿種子不萌發(fā)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要水分．
（4）如果將飽滿，活力旺盛的玉米種子隨機(jī)分成甲、乙兩組，兩組種子所處溫度、空氣條件相同，甲組種在肥沃潮濕的土壤中，乙組種在貧瘠、潮濕的土壤中，你認(rèn)為兩組種子是否會(huì)同時(shí)萌發(fā)會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某人失聰，經(jīng)檢查，醫(yī)生認(rèn)為耳的結(jié)構(gòu)沒有受損傷，那可能的受損部位是（　�。�
A．內(nèi)耳B．鼓膜
C．中耳D．聽覺神經(jīng)或聽覺中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在顯微鏡上，可使鏡筒升降的結(jié)構(gòu)叫做（　�。�
A．準(zhǔn)焦螺旋B．轉(zhuǎn)換器C．鏡臂D．載物臺(tái)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案