15．威海以盛產(chǎn)蘋果而出名，出產(chǎn)的蘋果，口感好，甜度高，家家戶戶都愿意儲存一些，作為冬季水果．但冬天過后，剩下的蘋果甜味會減淡，口感大不如以前，其原因是（　�。�
A．細菌侵入B．水分流失C．有機物分解D．細胞死亡

分析 呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的表達式是：有機物+氧氣→水+二氧化+能量．

解答 解：儲存蔬菜和水果時一般采用降低溫度和降低氧氣含量兩種方法．不論是在低溫度環(huán)境，還是在低氧環(huán)境植物的呼吸作用都會減弱，所以是通過抑制其呼吸作用來儲存蔬菜和水果．冬天因為溫度低，呼吸作用微弱，所以蘋果在這時品質(zhì)不會有什么變化；但是冬天過后，隨著氣溫回升，呼吸作用會越來越強，有機物就會大量被消耗，所以蘋果甜味會減淡，口感大不如以前．
故選：C．

點評 植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，是個重要的考點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．顯微鏡對好光后，視野應(yīng)該是（　　）
A．有色彩的B．白亮的C．黑暗的D．有直射光的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．有些人從不吃動物肝臟等動物性食物，但很喜歡吃蔬菜，這些人也不一定會患夜盲癥．這是因為有些蔬菜中含有的胡蘿卜素可以轉(zhuǎn)化為（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．2016年5月13日國家衛(wèi)生計生委疾控局發(fā)布《中國居民膳食指南（2016）》．在一般人群膳食指南部分，針對2歲以上所有健康人群提出6條核心推薦，即食物多樣，谷類為主；吃動平衡，健康體重；多吃蔬果、奶類、大豆；適量吃魚、禽、蛋、瘦肉；少鹽少油，控糖限酒；杜絕浪費，興新食尚．對此請分析回答：
（1）食物多樣是人體攝取的營養(yǎng)素齊全的重要保證，這是合理營養(yǎng)的指標之一．合理營養(yǎng)的另一個指標是平衡．
（2）谷類食物富含糖類，是提供人體所需能量的最經(jīng)濟、最重要的食物來源，也是提供B族維生素、無機鹽和膳食纖維的重要食物來源．谷類過度精加工會導致B族維生素、無機鹽和膳食纖維丟失而引起攝入量不足，這些因素都可能增加慢性非傳染性疾病的發(fā)生風險．例如，如果長期吃精加工的谷類，人體因為缺乏維生素B1患神經(jīng)炎．
（3）體重是評價人體營養(yǎng)和健康狀況的重要指標，吃和動是保持健康體重的關(guān)鍵．如果吃得過多或動不足，多余的能量就會在體內(nèi)以脂肪的形式積存下來，造成超重或肥胖．各個年齡段人群都應(yīng)該堅持天天運動，維持能量平衡，保持健康體重．
（4）新鮮蔬菜水果、奶類和大豆是平衡膳食的重要組成部分．蔬菜和水果是維生素、無機鹽、膳食纖維的重要來源．例如，新鮮的蔬菜和水果中含有較多的維生素C，該營養(yǎng)物質(zhì)可以預防壞血病和提高抵抗力．奶類富含鈣，適量攝入奶類可預防兒童患佝僂病，促進中老年人骨健康．
（5）兒童、青少年需要多吃魚、禽、蛋、瘦肉、奶類，因為這些食物富含蛋白質(zhì)，該營養(yǎng)物質(zhì)對人體的重要作用是構(gòu)成組織細胞的基本物質(zhì)，也是人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)．
（6）日常膳食不僅要杜絕浪費，還要注意食品安全．例如，有人說有“蟲眼”的蔬菜農(nóng)藥含量少，這種說法正確嗎？判斷并說明理由：不正確，有“蟲眼”的蔬菜和水果可能是先沒有噴藥或噴的藥少，也有可能在生蟲后又噴藥了．買肉時除了看顏色是否有光澤，聞聞氣味外，還一定要看是否有檢疫部門的印章．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．科學研究發(fā)現(xiàn)，植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側(cè)光線的照射下，生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，從而使背光側(cè)生長加快，彎向光源．背光側(cè)生長素分布多的原因是生長素的橫向運輸．為探索生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端（如圖1A區(qū)）還是尖端以下的一段（如圖1B區(qū)）還是兩者都可發(fā)生，某研究小組進行了以下實驗，請補充實驗步驟，預測結(jié)果并得出結(jié)論．
（1）材料與用具：直立生長的燕麥胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘，阻斷生長素的運輸）、臺燈、一側(cè)開孔的不透光紙盒．
（2）實驗步驟：
①將生長狀況相同的胚芽鞘分成數(shù)量相等的四組，標號甲、乙、丙、�。�
②甲組在胚芽鞘的A區(qū)插入云母片，乙組只在B區(qū)插入云母片，丙組在胚芽鞘的A區(qū)和B區(qū)都插入云母片，丁組不做處理．
③將甲、乙、丙、丁四組置于紙盒中，給單側(cè)光照，適宜條件下培養(yǎng)，如圖2所示．
（3）結(jié)果預測及結(jié)論：
①若甲組和丙組直立生長，乙組和丁組向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛耍ㄌ睿杭舛?尖端下一段）
②若乙組和丙組直立生長，甲組和丁組向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛讼蛳乱欢危?br />③若丙組直立生長，甲、乙、丁三組都向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛撕图舛讼碌囊欢危?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于小麥種子的敘述錯誤的是（　　）
A．只有一片子葉B．營養(yǎng)物質(zhì)儲藏在胚乳和子葉內(nèi)
C．子葉能吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)D．胚是種子內(nèi)的主要部分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件李明同學設(shè)計了如下實驗：在 甲、乙，丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請回答：
裝置甲乙丙丁
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉華干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥
種子萌發(fā)數(shù)量230240
（1）根據(jù)李明同學的實驗設(shè)計，可以推測，本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．
（2）實驗甲和乙對照，變量是水分，通過這組實驗可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適量的水分．
（3）根據(jù)實驗甲和丙的實驗結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．理由是在潮濕和23℃情況下，有光無光種子都能萌發(fā)．
（4）實驗設(shè)計中，實驗甲和丁不能形成對照，原因是有2個變量．
（5）如空氣充足，甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是：種子的胚已經(jīng)死亡或不完整或種子處于休眠階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的水藻．
③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條．
④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．
實驗裝置如圖所示，

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是陽光、空氣、水分、溫度等（至少填兩個）．
（2）比較A、B、C、D的實驗裝置，光照作為變量的一組對照實驗是C和D．
（3）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻進行光合作用為小魚提供了呼吸作用需要的氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．對照如圖，結(jié)合所學生物學知識回答

（1）桃花開放后，很多蜜蜂在花叢中飛來飛去，發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上常沾有一些黃色的粉末，這些粉末是由甲圖中[5]花藥產(chǎn)生的．
（2）由5→1的箭頭表示桃花的傳粉過程，要結(jié)出香甜多汁的蜜桃，還要經(jīng)歷另一個重要的生理過程是受精．
（3）甲圖中的8是卵細胞，受精后，將來會發(fā)育成胚．
（4）乙圖中的[②]是由甲圖中的[4]胚珠發(fā)育而來．
（5）蜜桃果大味甜，其鮮嫩的果肉[①]由甲圖中的[7]子房壁發(fā)育而來，要保持其優(yōu)良性狀，果農(nóng)常采用嫁接的方法進行繁殖，丙圖中D處是果農(nóng)進行嫁接的痕跡，嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．
（6）嫁接成功后，接穗上的芽開始發(fā)育，丙圖中A是由丁圖中的[a]幼葉發(fā)育而來．

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