4.學(xué)習(xí)了半學(xué)期人體生理學(xué)了,你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A.青少年應(yīng)該每天適量的補(bǔ)充蛋白質(zhì),合理膳食
B.我們應(yīng)該養(yǎng)成用鼻呼吸和不隨地吐痰的習(xí)慣
C.青少年很多習(xí)慣都不應(yīng)學(xué)成年人,應(yīng)該提倡少吸煙
D.心血管疾病是威脅人類頭號(hào)殺手,我們應(yīng)該注意養(yǎng)成良好生活方式

分析 A、合理營(yíng)養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡,既不缺乏,也不過(guò)多.
B、呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,是氣體進(jìn)出肺的通道,還能對(duì)進(jìn)入肺的氣體做一定的處理,氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,使氣管內(nèi)濕潤(rùn),黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì).纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過(guò)咳嗽排出體外形成痰.
C、吸煙者吸煙時(shí)對(duì)旁人的危害比對(duì)他自己還大.有關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明,吸煙是心腦血管疾病、癌癥、慢性阻塞性肺病等多種疾患的主要危害因素,吸煙已成為繼高血壓之后的第二號(hào)全球健康殺手.長(zhǎng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10倍至20倍,一些與吸煙者共同生活的女性,患肺癌的幾率比常人多出6倍.
D、心腦血管疾病已成為人類死亡病因最高的頭號(hào)殺手,也是人們健康的“無(wú)聲兇煞”!因此,成為人類健康的頭號(hào)疾病的是心腦血管疾。

解答 解:A、青少年是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期,對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大,因此青少年要保證營(yíng)養(yǎng)全面合理,尤其要注意蛋白質(zhì)的攝入量,做到合理膳食,A正確;
B、通過(guò)分析得知:用鼻呼吸比用口呼吸可以對(duì)吸入的空氣起溫暖、濕潤(rùn)、凈化的作用,另外做到不隨地吐痰的習(xí)慣.B正確;
C、吸煙主要危害人體的呼吸系統(tǒng),長(zhǎng)期吸煙易患肺癌.由此可以看出吸煙的危害極大,青少年應(yīng)該提倡杜絕吸煙,C錯(cuò)誤;
D、影響人類健康的主要疾病已經(jīng)不再是傳染傳染性疾病,而是心血管疾病、腦血管疾病、這類疾病除了受遺傳因素遺傳因素的影響外,與不健康的生活方式有關(guān).故我們應(yīng)該注意養(yǎng)成良好生活方式,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此題要運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決生活的實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.將以下的一些生物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類:
楊樹、雞、蘿卜、月季、老虎、蘑菇、紫菜、細(xì)菌、金魚.
楊樹、蘿卜、月季、紫菜屬于植物;雞、老虎、金魚屬于動(dòng)物;蘑菇、細(xì)菌屬于微生物..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.2011年世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》的口號(hào)是“煙草致命如水火無(wú)情,控?zé)熉募s可挽救生命”.下列有關(guān)吸煙的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.煙中含有煙堿,對(duì)氣管和支氣管有不良的刺激作用
B.長(zhǎng)期大量吸煙的人,慢性支氣管炎發(fā)病率提高
C.吸煙使人的記憶力和注意力下降
D.煙中有大量興奮劑,可以提高學(xué)習(xí)和工作效率

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)微生物的說(shuō)法正確的是( 。
A.微生物個(gè)體小,都是單細(xì)胞生物
B.微生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者
C.微生物具有代謝類型多,代謝強(qiáng)度高,繁殖速度快的特點(diǎn)
D.微生物一旦侵入人體均會(huì)使人患病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在人體消化道中被消化的起始部位分別是( 。
A.小腸、口腔、胃B.口腔、胃、小腸C.口腔、小腸、胃D.胃、口腔、小腸

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9.圖是人體組織細(xì)胞在完成生命活動(dòng)中人體內(nèi)發(fā)生的一部分生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若a表示一種小分子物質(zhì),則a應(yīng)該是葡萄糖.而圖中的b表示為吸收過(guò)程.
(2)圖中還能看出人體呼吸的全過(guò)程(氣體交換),其中C表示:肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程.氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用完成的,在人體內(nèi)二氧化碳的含量最高的地方是組織細(xì)胞(答結(jié)構(gòu)名稱).

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16.實(shí)驗(yàn)探究:某同學(xué)通過(guò)觀察魚游泳的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)鯽魚在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候,尾鰭有較大的擺動(dòng),于是通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解尾鰭的作用.
(1)該同學(xué)提出的問(wèn)題是魚的尾鰭有什么作用?;
(2)該同學(xué)作出的假設(shè)是魚的尾鰭具有控制運(yùn)動(dòng)方向作用;
(3)該同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了兩條大小相同的鯽魚,命名A和B,A鯽魚不作處理,B鯽魚將尾鰭捆扎,將兩條鯽魚放在水中,觀察.
(4)預(yù)測(cè)可能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)(尾鰭捆扎)組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎.
(5)為了讓自己的結(jié)論更令人信服,該怎么處理?捆扎法和模擬實(shí)驗(yàn)法之一.

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13.按照進(jìn)化論的說(shuō)法,下地生活的森林古猿經(jīng)過(guò)若干年后,他們的變化不是( 。
A.能用火B.在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言
C.大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)D.過(guò)著樹棲為主的熱帶生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)將左列的生物與右列該生物對(duì)應(yīng)的特征用線連起來(lái).

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