A. | 為了保護(hù)森林,不能砍伐森林 | |
B. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)率 | |
C. | 每年的3月12日是植樹(shù)節(jié),廣大市民要積極參加植樹(shù)造林活動(dòng) | |
D. | 全民提倡“免贈(zèng)賀卡、免用一次性筷子”的行為,節(jié)約木材,保護(hù)森林 |
分析 1、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的負(fù)面影響是非常嚴(yán)重的,為了人類(lèi)自身的生存和發(fā)展,人們必須具有環(huán)保意識(shí);
2、環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題,協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng).現(xiàn)在有很多與綠色相關(guān)的環(huán)保名詞,就是基于提高人們的環(huán)保意識(shí)而提出來(lái)的.
解答 解:A、森林是可再生資源,我們要保護(hù)好,合理地開(kāi)發(fā)和利用森林資源,一定要合理采伐,伐后及時(shí)更新,使木材生長(zhǎng)量和采伐量基本平衡,A錯(cuò)誤;
B、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)率,這種做法有利于環(huán)境保護(hù),B正確;
C、每年3月12日是植樹(shù)節(jié),我們應(yīng)積極參與植樹(shù)造林,保護(hù)植被,從我做起,C正確;
D、我們要“免贈(zèng)賀卡”、“不用一次性筷子”,以節(jié)約木材,進(jìn)而保護(hù)森林,D正確;
故選:A
點(diǎn)評(píng) 人類(lèi)在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)、利用,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性造成的破壞,不利于環(huán)保.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整個(gè)惠豐湖公園 | B. | 湖心島上所有的生物 | ||
C. | 湖內(nèi)所有的魚(yú)類(lèi) | D. | 湖畔所有的綠化、美化植被 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水果、蔬菜 | B. | 果脯、茶葉 | C. | 果汁、飲料 | D. | 鳳梨酥、貢糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺泡壁由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換的功能相適應(yīng)的 | |
B. | 小腸內(nèi)有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的 | |
C. | 蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的 | |
D. | 根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛是與根吸水功能相適應(yīng)的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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