2．動物行為越復雜，腦越發(fā)達．下列動物中，腦最發(fā)達的是（　　）
A．青蛙B．蟒蛇C．海鷗D．黑猩猩

分析 學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的．

解答 解：學習行為是動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力． 動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關(guān)，動物的種類越高等，學習能力就越強，后天性行為所占的比重就越大，選項中黑猩猩、青蛙、蟒蛇和海鷗中黑猩猩屬于哺乳動物，最高等，所以腦最發(fā)達，學習行為最高等．
故選：D

點評 不同的動物學習能力有差別，對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習速度也不一樣，這是因為學習行為也受遺傳因素的影響．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為膝跳反射的反射弧模式圖，請分析并回答：（括號內(nèi)填備選答案的代號）

（1）寫出下列的結(jié)構(gòu)名稱：
“1”表示傳入神經(jīng)，
“3”表示神經(jīng)中樞．
（2）神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導B
A．4-→5-→3-→1-→2
B．2-→1-→3-→5-→4
（3）如因意外傷害事故，圖中的“3”遭到損傷，則縮手反射活動不能 （能/不能）發(fā)生．
（4）調(diào)節(jié)膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi)．（脊髓或大腦）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人的“黑眼珠”“白眼珠”分別是（　　）
A．角膜和虹膜B．虹膜和鞏膜C．鞏膜和晶狀體D．虹膜和視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列幾組物質(zhì)中，既是人體的組成物質(zhì)，又是人體內(nèi)的供能物質(zhì)的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、脂肪、無機鹽B．糖類、蛋白質(zhì)、脂肪
C．維生素、糖類、水D．水、無機鹽、維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．被子植物的花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它分類的重要依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是大豆、玉米、水稻的分類地位，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．玉米、水稻與大豆三種植物中．玉米和大豆的共同特征多一些
B．玉米、水稻與大豆三種植物中．玉米和水稻的親緣關(guān)系近一些
C．分類單位越大，其中包含植物之間的共同特征就越多
D．生物的相同分類等級越高，親緣關(guān)系越近

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)如圖回答下列問題：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，有機物的總量（生物數(shù)量）最多的是綠色植物．
（2）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類大增，短時間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹的數(shù)量會隨之增加，而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量會隨之減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（3）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分．
（4）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高生物最可能是狐或鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．摘一片銀邊天竺葵（葉子邊沿是銀白色，中間是綠色）的葉子，按嚴格的操作方法，脫去葉綠素，滴上碘液，哪個部分不變藍（　�。�
A．葉子的中間部分B．葉子向光的一面
C．葉子的銀白色部分D．葉子背光的一面

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于動物的生活環(huán)境和取食方式的敘述，正確的是（　�。�
A．軟體動物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水中的食物顆粒
B．節(jié)肢動物生活在陸地上，利用口器獲取食物
C．腔腸動物生活在水中，利用刺細胞捕獲食物
D．寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi)，獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存

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同步練習冊答案