7．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為受環(huán)境因素的影響，與遺傳因素?zé)o關(guān)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的影響產(chǎn)生的，而不是與遺傳因素?zé)o關(guān)，因此題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖判斷以下各題：

（1）把天竺葵放到黑暗處一晝夜后，如圖①處理，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)，去掉葉片上遮光紙片，在如圖②中，把葉片放入盛有濃鹽水的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．×
（2）圖③所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片的遮光部分變藍(lán)色，見(jiàn)光部分不變藍(lán)色．×
（3）對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的不同，說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．√．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照
（4）分析結(jié)構(gòu)，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行如何處理？取5次數(shù)據(jù)的平均值．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某生物興趣小組想探究某種植物種子萌發(fā)與水分的關(guān)系，其設(shè)計(jì)方案如表所示，你認(rèn)為他們的設(shè)計(jì)中，不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�
種子數(shù)量 溫度 光照 空氣 水分
 30粒 25℃ 無(wú)光 通風(fēng) 水適量
 30粒 25℃ 有光 通風(fēng)水少量
A．溫度B．光照C．水分D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．蚯蚓大約要經(jīng)過(guò)200次的嘗試才能學(xué)會(huì)走迷宮，而老鼠只經(jīng)過(guò)了不足10次的嘗試就學(xué)會(huì)了．這說(shuō)明（　�。�
A．老鼠的運(yùn)氣比蚯蚓好B．蚯蚓的迷宮較復(fù)雜
C．老鼠的運(yùn)動(dòng)比蚯蚓快D．老鼠的學(xué)習(xí)能力比蚯蚓強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中共有3條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)，寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈草→鼠→蛇．
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是草；蜘蛛屬于消費(fèi)者；在該圖中，還有一類(lèi)我們看不到的生物，它們是分解者．該生態(tài)系統(tǒng)中生物之間是相互依存、相互制約的關(guān)系．若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除生物外，不可缺少的還有非生物部分．
（3）人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是蛇．
（4）若人們大量捕捉蛇，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是鼠和青蛙的數(shù)量將會(huì)增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．研究光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是（　�。�
A．光B．溫度C．土壤D．濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用顯微鏡觀察玻片，首先用10×物鏡找到圖象，再換用40×物鏡找到圖象．后者與前者不同的是（　　）
A．視野范圍擴(kuò)大B．視野范圍變小視野變暗
C．細(xì)胞圖象變小D．細(xì)胞數(shù)目增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比這種能力更強(qiáng)的是森林 生態(tài)系統(tǒng)．

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