16．下列食物不屬于植物營(yíng)養(yǎng)器官的是（　�。�
A．馬鈴薯B．番茄C．甘蔗D．蓮藕

分析 一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成．

解答 解：常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成．植物的六大器官中，根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，有機(jī)物的制造有關(guān)，利于植株的生長(zhǎng)，稱作營(yíng)養(yǎng)器官．花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官．馬鈴薯是莖、甘蔗是莖、蓮藕是莖，屬于營(yíng)養(yǎng)器官；番茄是果實(shí)，屬于生殖器官．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物器官的分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不具排泄功能的是（　�。�
A．呼吸系統(tǒng)B．皮膚C．泌尿系統(tǒng)D．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．甲～庚代表不同種的生物．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是戊．
（2）此食物網(wǎng)中有5條食物鏈．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈．
（4）該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分，未表示的成分有分解者和非生物部分．
（5）當(dāng)甲全部死亡會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，成人體內(nèi)的水占體重的60%～70%．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中所示結(jié)構(gòu)名稱
5下腔靜脈               3右心室
（2）7主動(dòng)脈與4左心室相通，把血液送出（填“送出或送回”）心臟．
（3）在心臟的1，2，3，4四個(gè)腔中，充滿動(dòng)脈血的心腔有4、2，充滿靜脈血的心腔有3、1．（填序號(hào)）
（4）腔壁最厚的是左心室．
（5）區(qū)分動(dòng)脈血與靜脈血的依據(jù)是動(dòng)脈血含氧豐富、顏色鮮紅、靜脈血含氧較少、顏色暗．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有“植物界的熊貓”和“鴿子樹(shù)”之稱的中國(guó)特有珍稀植物依次是（　�。�
A．銀杏、銀杉B．銀杉、珙桐C．珙桐、銀杏D．珙桐、水杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．采集菜粉蝶的蟲(chóng)卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲(chóng)卵孵化成菜青蟲(chóng)后取食植物葉片的類型，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲(chóng)取食植物葉片時(shí)，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為．此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟：
（1）提出的問(wèn)題，針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片是先天性行為嗎？
（2）作出假設(shè)，你作出的假設(shè)是菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片是先天性行為
（3）制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃． ①在十字花科植物（如白菜、油菜等）葉上找有菜粉蝶蟲(chóng)卵的葉片帶回實(shí)驗(yàn)室． ②帶有蟲(chóng)卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中分別放入不同植物的葉片，將燒杯放在溫暖的地方． ③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)置了多個(gè)燒杯，除葉片不同外，其他條件都相同，這是為了進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是十字花科植物葉片和非十字花科植物的葉片
（5）實(shí)驗(yàn)后得到的結(jié)論是菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片是先天性行為．

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