15．200米以下深海中，一般找不到綠色植物，其主要原因是（　　）
A．水壓太大B．沒(méi)有陽(yáng)光C．溫度太低D．缺少氧氣

分析 光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒(méi)有光線．

解答 解：光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來(lái)用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；在200米以下的深海中幾乎沒(méi)有光，因此一般見(jiàn)不到綠色植物，只有一些硫化菌．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，用白斑葉片和綠色葉片的牽�；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（注：NaOH溶液能吸收CO2等氣體）
（1）將此裝置須經(jīng)暗處理一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡，然后移至光下數(shù)小時(shí)，再將這四片葉子取下，用C　的方法使葉綠素溶解到酒精中．

（2）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，下列選項(xiàng)中變成藍(lán)色的是ADF（多選）
A．甲葉未覆蓋鋁箔的部分　　　B．甲葉覆蓋鋁箔的部分
C．乙葉　　　　　　　　           D．丙葉的綠色部分
E．丙葉的白斑部分　　　　　　F．丁葉
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象可以說(shuō)明光合作用需要光；植物在光下能合成淀粉．
（4）本實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：乙葉和丁葉形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳；甲葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不能被稱(chēng)作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片森林B．一塊菜地C．一個(gè)湖泊D．一群大雁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖分別是顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí)，觀察過(guò)程中若光線變暗，可調(diào)整⑦反光鏡；若在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺．
（3）在顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B（填“A”或“B”），判斷依據(jù)是 該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（4）吃西瓜時(shí)流出的紅色汁液主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[5]液泡．
（5）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于結(jié)構(gòu)[4]細(xì)胞核．
（6）在觀察細(xì)胞中，用普通光學(xué)顯微鏡看不到的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（7）噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，其主要原因是[2]細(xì)胞膜的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．花生是我們普遍栽種的農(nóng)作物之一，如圖所示四幅圖表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)，請(qǐng)問(wèn)“麻屋子”是由花的子房壁發(fā)育成的，“白胖子”在生物學(xué)上是指胚，它是由受精卵發(fā)育而來(lái)的．
（2）甲圖所示結(jié)構(gòu)在萌發(fā)初期所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自子葉，最先突破種皮的部分將發(fā)育成根．
（3）處于乙圖發(fā)育期的花生其幼根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的具體部位是成熟區(qū)．
（4）丙圖所示結(jié)構(gòu)花的主要部分是花蕊，從丙到丁必須經(jīng)歷的兩個(gè)過(guò)程依次是傳粉和受精．花生的花在尚未開(kāi)放時(shí)就完成了傳粉，所以傳授方式為自花傳粉．
（5）農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿(mǎn)的花生種子播種，原因是胚完整，子葉含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，利于種子的萌發(fā)．
（6）丁圖中，假如一麻屋子里住著2個(gè)白胖子，受精過(guò)程中至少需要4個(gè)精子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”．這句詩(shī)描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是（　　）
A．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B．生物需要呼吸
C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境，下列體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．企鵝生活在南極，皮下脂肪很厚B．蚯蚓疏松土壤
C．沙漠里植物的根系非常發(fā)達(dá)D．青蛙冬眠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×．
（1）所有的細(xì)胞都有細(xì)胞核．×
（2）上皮組織都分布在體表．×
（3）植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織是連成一體的．√．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料．圖甲是臨時(shí)裝片的制作過(guò)程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：答題時(shí)[]中填序號(hào)，橫線上填文字．
（1）圖甲中小明制作臨時(shí)裝片的正確步驟是bdca（填字母）．a(chǎn)的操作方法可避免產(chǎn)生氣泡；如果制作的是人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，b圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）臨時(shí)裝片制好后，應(yīng)先置于低（高、低）倍鏡下觀察．小明在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．
（3）為了看到更大的物像，小明應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙中的[③]，選擇放大倍數(shù)更大的物鏡．
（4）果肉細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡．

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